劳动项目十 《采摘草莓》（教学设计）人教版劳动二年级上册.pdf

二年级上册劳动人教版《劳动项目十采摘草莓》教案

课程内容

教材分本劳动项目“采摘草莓”在二年级上册人教版劳动教材中，紧密联系生活

析实际与自然体验。教材通过生动的图片和简洁文字，展现了草莓生长环境、

采摘场景及相关要点，使学生了解从农田到餐桌这一环节中的劳动过程，不

仅能让学生学习到采摘草莓的技巧，还能培养学生对农业生产的认知与尊

重，激发学生对大自然的热爱之情，同时提升学生的观察力、实践能力与生

活常识。

学情分二年级学生对大自然充满好奇与向往，具有较强的求知欲和探索精神。他们

析在日常生活中可能对草莓有一定的了解与喜爱，但大多缺乏实际的采摘经

验。此年龄段学生活泼好动，动手能力正在逐步发展，但在操作的规范性与

耐心方面仍需培养。注意力集中时间有限，教学过程需充满趣味性与互动

性，以吸引学生积极参与采摘草莓的学习与实践，同时要注重引导学生在活

动中遵守规则与注意安全。

核心素1.劳动观念：使学生认识到采摘草莓是农业劳动的一部分，理解劳动与收

养目标获的紧密联系，树立尊重劳动、珍惜劳动成果的观念，培养学生对农民辛勤

劳作的感恩之心。

2.劳动能力：学生能够掌握采摘草莓的正确方法，包括识别成熟草莓、正

确使用采摘工具（若有）或用手采摘的技巧，提高手部动作的协调性与灵活

性，增强学生的观察力与实践操作能力，学会在农田环境中进行简单的劳

作。

3.劳动习惯与品质：培养学生耐心细致、认真负责的劳动习惯，在采摘过

程中不随意损坏草莓植株与未成熟果实，遵循采摘规则，养成爱护农作物与

自然环境的良好品质，以及不怕辛苦、有始有终完成劳动任务的精神。

4.劳动精神：鼓励学生在采摘过程中积极思考，如探索不同采摘方式对草

莓品质的影响，培养学生勇于探索、敢于尝试的劳动精神与创新思维能力，

提高学生解决实际问题的能力。

教学重1.教学重点：掌握采摘草莓的方法与技巧，能够准确识别成熟草莓并正确采

难点与摘，了解采摘过程中的注意事项。

解决思解决思路：教师通过现场教学或视频教学，详细展示采摘草莓的过程，如观

路察草莓颜色（成熟草莓多为鲜艳红色）、大小（饱满圆润）、触感（软硬适

中）来判断是否成熟，采摘时用拇指和食指轻轻捏住草莓果柄，靠近果实处

折断，避免损伤果实与植株，并讲解相关口诀“草莓采摘有诀窍，成熟判

断先做好，果柄轻捏巧用力，不伤植株收获妙”。让学生进行模拟练习，教

师在旁指导纠正，确保学生掌握重点技能。

2.教学难点：培养学生在采摘过程中的耐心与细心，以及引导学生在劳动实

践中体会到劳动的价值与意义，养成尊重劳动成果的习惯。

解决思路：教师在教学过程中强调耐心细心的重要性，讲述农民种植草莓的

辛勤付出与漫长过程，让学生理解每一颗草莓都来之不易。组织小组竞赛或

采摘成果分享活动，对表现出耐心细心且尊重劳动成果的学生及时表扬奖

励，树立榜样，激发学生养成良好劳动习惯与品质的积极性。

教学准1.联系草莓采摘园或准备相关的草莓种植视频资料、图片，以便学生直观

备了解草莓生长环境与采摘场景。

2.为学生准备采摘工具（如小剪刀、小篮子等，若采摘园提供则可省

略），并提醒学生穿着适宜的服装与鞋子，做好防晒措施。

3.制作相关教学课件，包含草莓生长知识介绍、采摘技巧动画演示、劳动

教育故事等内容，丰富教学资源，增强教学效果。

教学过程设计

教教师活动学生活动设计意图

学

环

节

新教师展示一些草莓的图学生看着图片，兴奋地通过展示草莓图片，引

课片，提问：“同学们，看回答问题，表达对草莓发学生对草莓的兴趣与

导