九年级下册道德与法治第二课第一节《推动和平与发展》第二节《谋求互利共赢》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思.docx

九年级下册道德与法治第二课第一节《推动和平与发展》第二节《谋求互利共赢》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思

第一单元?我们共同的世界?第二课?构建人类命运共同体

第一节?《推动和平与发展》教学设计

一、核心素养目标?

1.政治认同

⑴引导学生深刻理解和平与发展是当今时代的主题，清晰认识到我国坚持走和平发展道路的重大意义，对我国在国际事务中积极推动构建人类命运共同体的理念与实践产生高度认同。让学生坚信中国在维护世界和平、促进全球发展方面发挥着关键且积极的作用，自觉拥护我国的外交政策和国际战略，增强对国家发展道路和国家治理体系的自信。

⑵帮助学生了解中国在联合国等国际组织中发挥的建设性作用，认识到中国积极参与全球治理体系改革和建设，为解决全球性问题贡献中国智慧和中国方案，从而增强学生对国家国际地位和影响力的自豪感，坚定支持国家在国际舞台上发挥更大作用的信心。

2.道德修养

⑴培养学生热爱和平、尊重生命的价值观，让学生深切体会到战争给人类带来的巨大灾难，懂得珍惜和平环境，反对一切形式的暴力和冲突。引导学生关心世界各国人民的福祉，树立人道主义精神，能够同情和帮助遭受战争、贫困、疾病等苦难的人们。

⑵引导学生树立全球视野和人类命运共同体意识，认识到各国相互依存、休戚与共，学会尊重不同国家的文化、制度和发展道路，培养学生的包容心和同理心，促进不同文化之间的交流与理解，共同推动人类文明的进步。

3.法治观念

⑴让学生了解国际法在维护世界和平与发展中的重要作用，明白各国在国际交往中应遵守国际法和国际关系基本准则，依法处理国际争端和冲突，维护国际秩序的稳定。培养学生的法治意识，使学生认识到只有在法治的框架下，才能实现公平正义，保障各国的合法权益。

⑵引导学生认识到国际社会为推动和平与发展制定了一系列的国际公约和协定，如《联合国宪章》、《巴黎协定》等，这些都是各国必须遵守的行为规范。培养学生尊重国际规则、遵守国际规则的意识，自觉维护国际法治的权威。

4.健全人格

⑴通过对和平与发展问题的学习和讨论，培养学生的批判性思维和创新能力，使学生能够客观、全面地分析国际形势和全球问题，不盲目跟从，有自己独立的思考和判断。鼓励学生勇于提出自己的见解和建议，培养学生的创新精神和实践能力。

⑵引导学生在面对国际冲突和矛盾时，保持冷静、理性的态度，学会用和平、协商的方式解决问题，培养学生的沟通能力和团队协作精神。同时，让学生在学习和实践中锻炼自己的意志品质，增强抗压能力和挫折承受力，培养健全的人格。

5.责任意识

⑴让学生认识到推动和平与发展是全人类共同的责任，每个人都应当为维护世界和平、促进全球发展贡献自己的力量。培养学生的社会责任感和使命感，鼓励学生从自身做起，从小事做起，积极参与各种公益活动和社会实践，为推动和平与发展贡献自己的智慧和力量。

⑵引导学生关注国际时事，关心世界的发展变化，培养学生的全球公民意识，使学生明白自己不仅是国家的公民，也是世界的公民，应当积极参与全球治理，为解决全球性问题贡献自己的一份力量。

二、教学重难点

重点：和平与发展是当今时代的主题；和平与发展面临的挑战；维护和平、促进发展的措施。

难点：理解和平与发展之间的相互关系；引导学生将维护和平、促进发展的理念转化为实际行动。

三、教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、多媒体教学法。

四、教学准备

1、收集与和平与发展相关的新闻报道、纪录片、图片等，制作成PPT课件，增强教学的直观性和吸引力。例如，播放联合国维和行动的视频、展示贫困地区儿童生活的图片等。

2、引导学生通过互联网有哪些信誉好的足球投注网站相关资料，了解必威体育精装版的国际动态和全球发展状况，拓宽学生的知识面。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段关于俄乌冲突的新闻视频，展示战争给当地人民带来的灾难，如房屋倒塌、人员伤亡、民众流离失所等画面。视频播放结束后，提出问题引导学生思考：

看到视频中的场景，大家有怎样的感受？

战争对人类社会的发展造成了哪些影响？

组织学生进行简短的交流讨论，然后请几位学生分享自己的看法。教师对学生的回答进行点评和总结，顺势引出本节课的主题——推动和平与发展。

（二）新课讲授（30分钟）

目标导学一：维护世界和平

1、和平与发展是时代的主题

⑴和平的重要性：展示两次世界大战的相关数据和图片，如战争造成的伤亡人数、经济损失等，让学生直观感受战争的残酷性。提问：“战争给人类带来了如此巨大的灾难，那么和平对于人类社会的发展有什么重要意义呢？”引导学生思考并回答，教师进行总结归纳，强调和平是人类社会生存和发展的基本条件，是各国人民的共同愿望。

⑵发展的必要性：呈现一些发达国家和发展中国家在经济、教育、医疗等方面的对比数据和图片，让学生观察并思考：“为什么有些国家能够快速发展，而有些国家却长期处于贫困落后的状态