2025年双减小学语文作业设计案例.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

双减小学语文作业设计案例

一、作业设计背景

随着我国教育改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的综合素

质，提高课堂教学质量。为积极响应国家“双减”政策，减轻学生课业负担，

提高作业的针对性和有效性，我们以小学语文教学大纲为依据，结合学生实

际，设计了一套具有实践性、趣味性的语文作业。

二、作业设计原则

1.科学性：依据小学语文教学大纲，充分考虑学生的认知水平，确保作业内容

的科学性。

2.针对性：针对不同学生的学习需求，设计有针对性的作业，提高学生的学习

效果。

3.实践性：注重作业的实践性，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高

学生的实践能力。

4.趣味性：增加作业的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极

性。

三、作业设计内容

1.预习作业：

（1）熟读课文，掌握生字、生词。

（2）了解课文背景，搜集相关资料。

（3）思考课文中的问题，做好课堂讨论准备。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2.课后作业：

（1）词语积累：每个单元结束后，整理本单元的词语，进行分类积累。

（2）句子仿写：根据所学课文，仿写句子，提高句子表达能力。

（3）阅读理解：选择与课文相关的文章进行阅读，提高阅读理解能力。

（4）写作训练：结合课文内容，进行写作训练，提高写作水平。

3.拓展作业：

（1）语文实践活动：组织学生参加语文实践活动，如朗诵比赛、讲故事比赛

等。

（2）名著阅读：推荐适合小学生的名著，引导学生进行课外阅读。

（3）传统文化学习：组织学生了解我国传统文化，如古诗词、成语故事等。

四、作业评价

1.作业评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，注重评价学生

的综合素质。

2.作业评价标准：根据作业内容，制定相应的评价标准，关注学生的知识掌

握、能力提升和兴趣培养。

3.作业反馈：教师应及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学习方法，

提高学习效果。

五、作业设计实施保障

1.教师培训：加强教师培训，提高教师作业设计能力和教育教学水平。

2.家校沟通：加强家校沟通，让家长了解作业设计的目的和意义，共同促进学

生全面发展。

3.资源共享：建立语文作业资源库，实现优质资源共享，提高作业设计质量。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

4.定期检查：学校定期检查作业设计及实施情况，确保作业质量。

五、作业设计的创新点

1.项目式学习：结合课文内容，设计项目式学习任务，让学生在完成项目的过

程中，综合运用所学知识，提高解决问题的能力。

2.个性化作业：根据学生的兴趣和特长，设计个性化作业，激发学生的学习潜

能，促进个性化发展。

3.互动合作：鼓励学生在完成作业时进行互动合作，培养团队协作能力和沟通

能力。

六、作业设计的目标

1.知识与技能：通过作业巩固学生的语文基础知识，提高学生的阅读、写作、

口语表达能力。

2.过程与方法：培养学生良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，提高自主学

习能力。

3.情感态度与价值观：通过作业，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审

美情感和人文素养。

七、作业设计的注意事项

1.避免重复性作业：