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2025年高考真题完全解读(浙江1月卷)
适用省份:浙江
《普通高中物理课程标准》对命题的要求:选考的试卷设计需覆盖必修和选修六册全部内容,确保学生能够全面掌握物理学科的核心知识,并具备应用这些知识解决实际问题的能力。其次,选考的试卷还注重评价体系的构建,强调关注学生的个体差异,通过多样化的题型和难度设置,全面、客观地评价学生的物理学科核心素养。实验能力的考察也是考试设计的重要组成部分。最后选考的考试设计还体现了对创新与实践能力的重视,通过设计开放性、探究性的题目,鼓励学生运用所学知识解决实际问题,与高等院校的专业学习相衔接,确保通过考试的学生具备进入相关专业学习的基本能力和素质。
《中国高考评价体系》对命题的要求:选考科目应围绕核心价值、学科素养、关键能力和必备知识展开考查,确保考生对学科基础知识的掌握程度。同时,考查要求需体现基础性、综合性、应用性和创新性,通过跨知识点或跨学科的综合运用、联系真实生活情境解决实际问题以及鼓励独立思考与创新思维等方式,全面评估考生的学科能力和素养。
2025年1月浙江省选考科目物理试题全面依据《普通高中物理课程标准》和《中国高考评价体系》的命题和选才要求,立足必备知识,关注学科能力,体现素养立意,难度、区分度、信度和效度保持相对稳定。试卷结构稳中有变,题量和分值有所调整。进一步优化了试卷结构,提高了考查的有效性和区分度。内容上立足物理学科选修和选择性必修课程中重要的物理概念与规律,情境上密切联系社会、经济、科技、生产生活实际,考查学生模型构建与应用物理学知识综合解决实际问题能力,同时强调创新精神和多维度解决物体问题的能力。
1.立足基础概念,落实课标要求:如第1题考查对国际单位制中基本单位的认识;第2题考查能否看成质点的条件;第2题考查能否看成质点的条件。第3题考查受力分析的基本问题;第4题考查电场线相关问题;第6题的天体运动考查万有引力与开普勒定律的基本应用,第7题的变压器、交变电流,第11题的光电效应等都是根据课标要求,选取物理核心概念、规律,充分体现了基础性的同时,也强调了综合性。
2.回归教材本源,衔接教考统一:第7题四幅图分别来自选必三$3.3节变压器、$3.1交变电流练习与应用,$4.2电磁场与电磁波的问题,$4.3无线电波的发射和接收,电磁振荡两章节教材中的原图,
第11题光电效应实验装置和实验结果曲线也都来自教材选必三第四章复习与提高A组中的原图,
第14-Ⅰ的光电门实验来源必修一复习与提高B组
以教材中的原图或题改编,引导教学回归教材。
2.立足真实情境,聚焦核心素养:试题设计遵循“无情境,不成题”的命题原则,紧密结合社会热点问题、科学技术进步、生成生活实际等真实情境.如第1、9题的新能源车能量回收及电池,体现能源利用、环境保护等社会热点,增强学生的社会责任感和环保意识。第2题的水下机器人,第2题的中国运动员获世界举重金牌等素材,考查知识的同时激发学生的爱国情怀和民族自豪感,第5题的含阻力的沙尘颗粒降落时间问题情境考查模型建构;第10题的透明溶液折射率测量实验,第16题的通过游戏能否成功设计开放性、探究性的题目,鼓励学生运用所学知识解决实际问题,考查模型建构、逻辑推理与论证能力。第18题的测量在考古中应用,通过简练的文本,图表数据等方式呈现,利用广度和容量足够大的试题信息,考查学生在真实情境中提取、筛选、分类、概括和转述关键信息的能力。这些题目都立足真实情境,融入科学态度与责任素养的考查,体现“立德树人”的要求。
试卷结构稳中有变,具体来说选择题由原来的13+2变成了10+3,10道单选,分值不变3分一个,3道多选题分值由原来的3分变成了4分,漏选得2分此处变化就要求原来可以少选6分保4分,变成要考虑的漏选12与6分的区别。实验题还是3个,分值应没有变化。大题依旧是4个第1题是热学分值和难度都没变,第2题,依旧是功能关系分值没变11分,第3题电磁感应分值由原来的11分改为12分,第4题还是带电粒子在场中的运动,由原来的11分变到了13分。整体来说多选题和大题分值有所提高,内容上前7个选择题是基础题,以熟悉的情境、简短的题目描述“友好”地呈现,让学生逐渐进入“题感”,随后逐步提升难度,第9题以新能源汽车的能量回收为背景,考查了断电自感问题,比较创新。实验题首次出现了实验设计。
1.试卷难度
2.知识点分布
知识点
序号
力学
1、2、3、5、6、8、12、16、17
电磁学
1、4、7、9、13、14-Ⅱ、17、18
光学
10
近代物理
11、18
物理实验
14-Ⅰ、14-Ⅲ
热学
15
题号
难度系数
详细知识点
备注
1
0.94
用基本单位推导物理量单位??电功和电功率定义、表达式及简单应用
单选题
2
0.94
质点
单选题
3
0.85
利用
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