2024学年四年级英语上册Unit4NumbersandTime教案闽教版三起.docVIP

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Unit4NumbersandTime

PartA

教学目标

◆语言学问目标

1.学习单词thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，学习词组haveasleep。

2.学习非整点时辰表达法。

3.学唱歌曲：What’stheTime?

4.学习字母组合oo在单词中的读音。

5.功能：描述时间。

◆语言技能目标

1.能说、会认读数字thirty，forty和fifty。

2.能依据钟面绽开问答并精确描述时间。

◆情感看法

通过《龟兔赛跑》故事的讲解并描述，以及课堂活动的开展，告知学生坚持究竟就是成功的道理。

◆文化意识

了解时间的不同表达法以及相关文化。

教具打算

1.有关数字的单词卡片。

2.一个自制的纸板钟面。

3.几张运动健儿获奖的照片。

4.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.观赏歌曲：What’stheTime?

Step2Revision

1.复习数字one至twenty。

（1）报数。

全体学生依次起立报数，从one报数至twenty（或报数至twenty-nine）。

（2）嬉戏——巧猜数字。

嬉戏规则：老师手拿一叠有关数字的单词卡片，然后随意说出一个数字单词的首字母，学生猜数字。老师将卡片嘉奖给猜对的学生，并请这位学生领读单词。

2.老师出示与数字相关的图片，如：电话号码、钟表等，问学生：“Whatcanyousee?”告知学生数字与我们的生活休戚相关。

3.揭示并板书课题：Unit4NumbersandTimePartA

Step3Presentation

（一）单词和句型教学

1.情境创设

老师播放教学光盘，呈现森林图片，告知学生，有两只小动物要在这里进行赛跑，引出两位故事主子公：乌龟和兔子。

请一位学生用汉语讲讲《龟兔赛跑》的故事。

2.教学单词slow。

老师告知学生，兔子可以跑得很快，乌龟则很慢。呈现单词卡片slow，教学slow。

3.初步感知课文，教学单词thirty，forty，fifty和非整点时间的表达法。

老师说：“TodayLet’slearnanewstory.It’saboutaturtleandarabbit.”老师播放课文教学光盘。

老师问：“Whendotheybegintheirrace?”将纸板钟面拨至9：30，板书：It’sninethirty.

（1）出示单词卡片，教学单词thirty。

（2）出示three和thirteen，与thirty进行对比教学，区分它们的音、形、义。

（3）老师出示纸板钟面，拨动指针至不同的时间，全班练习说It’stwothirty.It’ssixthirty.等

4.教学forty和fifty。

（1）老师将纸板钟上的时间拨至9：40和9：50，板书：It’snineforty.和It’sninefifty.全班学生练习说句子。

（2）教学单词forty和fifty。

（3）老师拨动纸板钟指针，让学生依据钟面上的时间进行操练。

（4）总结：在整十的数字单词中，单词都-ty结尾，读作/ti/。

（5）嬉戏——抢卡片，排依次。

嬉戏规则：老师将数字单词卡片thirteen，fourteen，fifteen，thirty，forty，fifty，不按依次地贴在黑板上，然后请两位学生到黑板前，老师念数字，学生抢卡片。哪位学生抢到的单词卡片多，该学生所在的小组则获胜。最终，请这两位学生把数字依据从大到小或从小到大的依次排列。

5.嬉戏——看钟表，猜时间。

嬉戏规则：老师请12位学生围成一圈站好，自己站在正中心的位置。老师的两只手分别代表时针和分针，而四周的学生代表钟表上的12个点。老师手指在哪里，学生就要快速说出老师指的方向所代表的详细时间。如：老师左手先指向9的位置，右手再指向6的位置，学生应大声说：“It’sninethirty.”老师可嘉奖说得又快又好的学生。

6.教学句子Icanhaveasleep.和I’mthewinner.

（1）老师说：“Therabbitandtheturtleareintherace.Whoisthewinner?Let’swatchthevideoagain.”

（2）老师播放课文教学光盘，引出Therabbitisthewinner.老师板书：I’mthewinner.教学单词winner和句子I’mthewinner.

老师出示几张运动健儿获奖的图片，让学生说：“...isthewinner.”引导学生说出成功时快乐、