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福建省2016届高三毕业班语文学科教学指导意见
一、阅读教学应求深度，着重提学生的读解力
1．古代诗文阅读教学
（1）文言文阅读教学
命题主要选用史传类文本，大多源自“二十四史”，考查比较全面。教学应
重视和已学内容，系统梳理文言知识，加强断句和翻译的指导与训练，熟悉与
史传人物有关的古代文化，认识史传的基本特性，把握基本事实，了解传
主的人生轨迹，从中获得有益的启示。
（2）古代诗歌阅读教学
命题选用的文本类别多样，内容较为复杂，重视
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