人教版新课程标准高中语文选修-中国古代诗歌散文鉴赏春江花月夜 (12)教学课件PPT.pptxVIP

春江花月夜

张若虚

;1．置身诗境，即欣赏诗歌时，通过反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中，得到审美享受。

2．缘景明情，即在具体阅读某一篇作品时，我们还要根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。;通泉驿南去通泉县十五里山水作

唐·杜甫

溪行衣自湿，亭午气始散。

冬温蚊蚋ruì在，人远凫fú鸭乱。

登顿生曾céng阴，欹qi倾出高岸。

驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。

一川何绮丽，尽目穷壮观。

山色远寂寞，江光夕滋漫。

伤时愧孔父，去国同王粲càn。

我生苦飘零，所历有嗟叹。

[注]①此诗作于公元762年通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。

B.诗人冬季出行，蚊蚋在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。

C.在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。

D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。

（2）“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？

（3）请指出全诗表达了诗人哪些情感。

;【注释】

此诗作于公元762年，杜甫漂泊西南天地间，诗歌创作进入第四个阶段。自乾元二年(759年)夏天，杜甫开启了漂泊西南的人生后半程。年岁渐老，事业不成，忧心国事，家累繁多，展现在他面前的是不确定的未来。在蜀中，他遇到了一片叫“沈家坑”的佳山水，怀抱通泉驿，远接通泉县城，杜甫于此散心解闷，吟诗感怀。

南去：南，向南；去，距离。亭午：正午，中午。登顿：上下，行止。5~8句语序倒置。正常语序：曾阴/生，高岸/出，驿楼/侧/柳/衰，县郭/畔/烟/轻。曾céng阴：层阴，层云，重迭的阴云，曾通“层”。滋漫：滋生蔓延。愧孔父：愧对儒家教义，不能建功立业。孔父，即孔子。王粲：东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。

;【译文】

诗人缘溪而上，雾气蒸腾，衣裳沾雾而自湿，一直到中午时分，雾气才散尽

蜀中冬暖，还有蚊虫；野凫少见行人，人离去才有知觉，嘎嘎鸣叫，惊慌纷乱。

一路上下，层云频涌，崖岸斜出，高险峭拔。

放眼望去，脚下，通泉驿驿楼近旁的柳树已经叶落衰枯；不远处，通泉县城郭在目，几缕轻烟，袅袅弥漫。

展目力，尽眺河水汤汤，多么绮丽壮观。暮色里山色远遁多有寂寞，晚照下水光滋漫愈发苍茫。

我感伤时局动荡，无能为力，愧对圣人教诲；我远离京城，避乱蜀川，如同王粲一般。

（另译：突然就想到了孔子，想到了“吾道穷矣”的一声浩叹，忧时伤己，惭愧良多。突然就想到了王粲，王粲“复弃中国去，远身适荆蛮”，我远离京城，漂泊西南。）

我这一生苦于漂泊，坎坷经历让人嗟叹。;

（2）“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？请指出全诗表达了诗人哪些情感。（2分）

参考答案：

;(2018年高考·天津卷)阅读下面这首诗，完成(1)－(3)。

癸卯岁始春怀古田舍二首(其二)

[东晋]陶渊明

先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。

秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。

虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。

日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。

【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。;同步导练;

【学习目标】

1.流畅诵读，感悟诗歌。

2.了解本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。

3.分析古典诗歌中的特定意象。;张若虚（约647年—约730年），扬州（今江苏扬州）人，初唐诗人。

以《春江花月夜》知名，与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。

他的诗仅存二首，收录于《全唐诗》中，其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作。

它沿用陈隋乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清丽自然的感觉，被誉为“孤篇盖全唐”。;《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。

被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰

的顶峰”。

;返回;（一）通读全文寻找诗魂;第一部分：月下之景

春江潮水连海平，

海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，

何处春江无月明。