2024年春一年级数学下册第4单元100以内数的认识第1课时数数教案新人教版.docVIP

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第4单元100以内数的相识

第1课时数数

【教学目标】

学生在已有的学问的基础上，能够正确地数出100以内物体的个数，感受100以内数的大小。

【教学重难点】

重点:能够娴熟地数出100以内的数。

【教学过程】

一、复习回顾。

1．我们上学期已经了解过1到100之间的数，现在大家和我一起来数一数：一、二、三、四、五、六、二十二、二十三、二十四

好的，现在大家自己根据刚才背的在纸上写一写，看谁写得又对又快。

学生自由些，老师巡察，指导，了解学生的驾驭状况。

2．投影出示第33页图。

师：春天来了，草原上长满了青草，小羊们可兴奋了，你们看，它们成群结队地来到草地上。

提出问题：

这些羊也许有多少只？今日我们就来学习数数。

（板书课题：数数）

二、教学新授。

1．教学例1。

师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。

师：10个一是多少？(10个一是一十)(板书)

师：是几捆?(一捆)接着数出10根捆一捆．

师：你们假如再接着数出9根，现在一共是几根?(29根)

师：大家数到29根小棒，假如再添上一根是多少根?(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)

(2)老师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)

(3)师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)假如加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。(板书)

老师引导学生：先一根一根地数，每数10根捆成一捆，再十根十根地数，10个十是一百。

2.完成教材第35页上面的“做一做”。

（1）数小棒

从五十七数到六十三，再接着数到七十二。

让学生利用小棒来数一数，同桌互动，老师巡察指导。

（2）数小猪吹的泡泡。

先让学生试着数一数，然后请个别学生汇报：你是怎么数的？怎样数会更快一些？

引导学生可以10个10个先圈起来，最终按几个十和几个一来快速数出小猪吹的泡泡的数量。

三、巩固梳理，拓展应用

1.在投影出示第33页图。

提问个别学生：画面上的小挚友在干什么？这些羊有几只？

2.两人一组，相互说一说自己的学号，再说出它的组成。

甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。

乙：我是50号。五十是由5个十组成的。

丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。

3.完成教材练习八的第1、2题。

四、课堂小结

师：今日学习了什么？谁来说说生活中100以内的数。（学生自己总结，个别汇报。）