部编版小学一年级下册语文精品教学课件 第八单元 20 小壁虎借尾巴 (5).ppt

习题链接第1课时语言积累与拓展运用第2课时主题探究与创意表达第八单元20小壁虎借尾巴温馨提示：点击进入讲评12312任务一：跟随小壁虎去借尾巴1.(1)借助图片猜读生字，选一选。(填序号)①②③墙壁()壁虎()孩子()③①②【点拨】“拨”是形声字，“扌”是它的表义形旁，带有“扌”这个部首的字大多与手或手的动作有关。由此可知，第二个空应选①。①(2)根据形声字的特点，用“√”选出正确读音。转(zhuǎnchē)赶(gǎnzǒu)咬(kǒuyǎo)(3)“拨”的读音是_______(①bō②pō)，借助形旁表义的特点，我猜这个字的意思和________(①手②嘴)有关。(填序号)返回√√√①2.guò小壁虎没了尾巴很难，他看到牛伯伯，gǎnkuàixiàngqiánxíngzhǎo爬，想要牛伯伯借一条尾巴。返回过赶快向前行找3.(1)您把尾巴借给我行()(2)向谁去借一条尾巴()(3)我长出一条新尾巴()①啦②呢③吗③？②？①！【点拨】本题考查语气词和标点符号的运用。“啦”是“了啊”的合音，作用大致和“了”相近，但感情较为强烈，一般用在感叹句中，与“！”连用。读句子可知，第（3）题填“啦”更恰当，句末加“！”表达小壁虎长出新尾巴的喜悦心情。“呢”“吗”表示疑问，在句末通常加“？”。把（1）题和（2）题的句子读一读，用代入法，可知（1）题填“吗”更合适，（2）题填“呢”更合适，两句话后都加“？”。返回任务二：了解动物尾巴的作用1.小鱼 挣断尾巴 赶蝇子老牛 摆着尾巴 拨水燕子 摇着尾巴 掌握方向小壁虎 甩着尾巴 逃命yíngbōzhǎngwò返回【点拨】本题考查获取信息的能力。课文主要讲了小壁虎为了逃命挣断了尾巴，他向其他小动物借尾巴，结果遇到了摇着尾巴的小鱼要用尾巴拨水，甩着尾巴的老牛要用尾巴赶蝇子，摆着尾巴的燕子要用尾巴掌握方向。最后小壁虎在妈妈的指点下才发现自己长出了一条新尾巴。根据课文内容连线即可。2.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”【点拨】本题考查找反义词。做题时，可以用否定原词找反义词的方法。如“难过”的反义词就是不难过，与文中的“高兴”意思相近；“哭”的反义词就是不哭，与文中的“笑”意思相近。(1)难过—()哭(kū)—()高兴笑【点拨】本题考查获取信息的能力。根据选段第一句话“小壁虎借不到尾巴，心里很难过”可选出正确答案。(2)①没有尾巴②借不到尾巴②【点拨】本题考查对课文内容的理解。小壁虎分别向小鱼、老牛和燕子借尾巴，但他们的尾巴各有用处，小壁虎没有借到尾巴。因此选②。(3)①借到了。②没有借到。②【点拨】本题考查读句子时的语气。文中的小壁虎，因为借不到尾巴，心里很难过；当发现自己长出一条新尾巴时，他高兴地叫起来，因此应用高兴的语气读这句话。(4)①高兴②难过①返回(5)__________________________________________示例：小猫的尾巴在跑跳时用来保持平衡。习题链接第1课时语言积累与拓展运用第2课时主题探究与创意表达