朱自清《匆匆》人教版六年级下册语文优秀课件.pptVIP

*我*我*文一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。?少壮不努力，老大徒伤悲。?黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。莫等闲，白了少年头，空悲切。珍惜时间的名言警句：01朱自清匆匆作者简介：朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清的散文是中国现代散文的典范。《绿》、《春》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。01《词语手册p7》02散文是以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的一种文体。02散文01文章体裁:头涔涔赤裸裸泪潸潸伶伶俐俐蒸融徘徊遮挽cénluǒshānlínglìzhēngróngpáihuáizhēwǎn挪蒸nuózhēng涔涔：汗流不止的样子。01潸潸：流泪不止的样子。02徘徊：在一个地方来回地走。03游丝：蜘蛛所吐的丝。飘荡于空中，故称游丝。04确乎：的确。说说课文主要写的是什么？01文章紧扣“匆匆”，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。02文章层次01先提出问题，写出了日子一去不复返的特点02接着写时间在作者身边悄悄逝去，同时表达无奈和惋惜。03最后作者发出内心感慨，照应了开头。04读课文第一段：文章的开头有什么特色?燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？燕子可再来杨柳可再青花儿可再开对比突出日子一去不复返的特点。表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。逝去的日子不再回用形象化的对比有什么作用？表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。010305020406运用了排比的修辞手法读第二段，你怎样理解段中的句子？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。时间流逝不知不觉，无影无声。其次是时间流逝的速度很快，人生多么短暂。从“溜”字你体会到什么？为什么会“头涔涔，泪潸潸”？作者把什么比作“针尖上一滴水”？这样写有什么好处？把时间比作“针尖上的一滴水”，好处是,强调突出了时间流逝后的后悔与惋惜,呼吁我们要珍惜时间,不白白的浪费时间。因为作者为那八千多天的离去的不舍，对时间的不可挽留感到无奈与惋惜。思考：像针尖上一滴水时间对比比喻流浩瀚的大海时间就是这样无声无息地溜走的。八千多日子去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？（日子是何时逝去的呢？圈出相关词语）0102读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？（日子是何时逝去的呢？圈出相关词语）作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白天到夜晚，一日之间，“我”尽生活在琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义的活动之中。用一系列排比句描写人们日常生活的细节，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从