九年级道德与法治上册 第四单元 依法处理生活中的纠纷 第8课 用合适的方式处理纠纷 第1框 解决争议从协商开始说课稿 鲁人版六三制.docx

九年级道德与法治上册第四单元依法处理生活中的纠纷第8课用合适的方式处理纠纷第1框解决争议从协商开始说课稿鲁人版六三制

课题：

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课时：计划3课时

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一、教学内容

本节课内容选自鲁人版六三制《道德与法治》上册第四单元依法处理生活中的纠纷第8课用合适的方式处理纠纷第1框解决争议从协商开始。本框内容主要围绕协商解决纠纷这一主题展开，引导学生认识协商的重要性，掌握协商的基本步骤，提高学生在生活中运用协商解决纠纷的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、沟通能力和问题解决能力。学生将通过学习协商解决纠纷的过程，提升法律素养，学会在尊重他人、理解他人立场的基础上，运用合理、有效的沟通技巧达成共识，从而在实践中增强法治观念，提高依法维权的能力。同时，培养学生独立思考、合作共事、积极应对挑战的品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解协商解决纠纷的基本原则：自愿、平等、诚信、公平。

-掌握协商解决纠纷的基本步骤：表达意愿、倾听对方、寻找共识、达成协议。

-学会运用协商技巧：尊重对方、保持冷静、换位思考、求同存异。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何在实际情境中运用协商解决纠纷。

-分析：学生可能在实际操作中遇到沟通障碍、情绪失控等问题，难以有效进行协商。

-突破方法：通过模拟情景、角色扮演等方式，让学生在模拟环境中练习协商技巧，提高应对实际问题的能力。

-难点二：如何平衡双方利益，达成共识。

-分析：学生在协商过程中可能难以平衡自身利益和对方利益，导致协商失败。

-突破方法：引导学生学会换位思考，通过辩论、讨论等形式，让学生从不同角度分析问题，寻找共同点，达成共识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解协商解决纠纷的基本原理和步骤，引导学生理解核心概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实生活中的纠纷场景，亲身体验协商过程，提高实际操作能力。

3.利用多媒体展示相关案例，帮助学生分析协商成功与失败的原因，加深对协商技巧的理解。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的经验和观点，培养合作精神和批判性思维能力。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段真实生活中的纠纷视频，让学生观察并讨论纠纷发生的原因和解决方式。

2.提出问题：引导学生思考“生活中遇到纠纷时，我们该如何解决？”

3.引出课题：今天我们一起来学习如何用合适的方式处理纠纷，特别是从协商开始解决争议。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.讲解协商解决纠纷的基本原则（自愿、平等、诚信、公平），用时5分钟。

-结合实例分析每个原则的具体应用。

2.讲解协商解决纠纷的基本步骤：

-表达意愿：用时3分钟。

-引导学生练习如何清晰、礼貌地表达自己的观点和需求。

-倾听对方：用时3分钟。

-通过角色扮演，让学生体验倾听的重要性，并学会倾听技巧。

-寻找共识：用时3分钟。

-引导学生分析如何通过换位思考找到双方都能接受的解决方案。

-达成协议：用时3分钟。

-讲解如何将共识转化为具体的协议，并确保双方遵守。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.案例分析：提供几个生活中的纠纷案例，让学生分组讨论如何运用协商解决。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟协商解决纠纷的过程。

-学生在扮演过程中运用所学知识，教师巡回指导。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：什么是协商解决纠纷的关键？

2.学生回答，教师总结并强调尊重和理解的重要性。

3.提问：在协商过程中可能会遇到哪些困难？

4.学生讨论并分享，教师引导总结应对策略。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.教师提问：协商解决纠纷有哪些好处？

2.学生回答，教师总结协商能够促进和谐、减少矛盾、提高解决问题效率等好处。

3.教师提问：如何在实际生活中运用协商解决纠纷？

4.学生分享自己的经验和看法，教师引导总结并强调实践的重要性。

5.教师提问：如果遇到对方不愿意协商的情况，该怎么办？

6.学生讨论，教师总结并提出一些建议，如寻求第三方调解等。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.教师总结本节课的重点内容，强调协商解决纠纷的重要性和技巧。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到未来的学习和生活中，提高自身的法治素养和沟通能力。

**七、布置作业（5分钟**）

1.课后阅读：推荐阅读关于协商解决纠纷的书籍或文章。

2.实践作业：记