小学生写信PPT课件.pptx

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小学生写信PPT课件

汇报人：XX

目录

壹

写信的基本概念

陆

互动环节设计

贰

写信的格式要求

叁

写信的礼仪规范

肆

写信的实例分析

伍

写信的创意拓展

写信的基本概念

壹

信件的定义

信件通常包括称呼、正文、结束语和签名等基本部分，是书面交流的基本形式。

信件的组成要素

信件根据内容和目的可分为正式信件如商务信函，以及非正式信件如私人信件。

信件的正式与非正式

传统信件通过邮政系统传递，现代则有电子邮件等电子方式，快捷方便。

信件的传递方式

01

02

03

信件的种类

正式信件

感谢信

邀请信

非正式信件

正式信件包括商务信函、官方通知等，格式严谨，语言正式，用于正式场合。

非正式信件如私人信件、电子邮件等，语言较为随意，用于个人间的日常沟通。

邀请信用于邀请他人参加活动，如婚礼、聚会等，通常包含活动详情和邀请人的意愿。

感谢信用于表达对他人帮助或好意的感激之情，是礼貌和感恩的体现。

写信的重要性

01

写信能够锻炼小学生的语言组织和表达能力，帮助他们清晰地传达思想和情感。

培养表达能力

02

通过写信，小学生可以与远方的亲人或朋友保持联系，增进彼此间的情感交流和理解。

增进情感交流

03

写信是一种礼仪，通过学习写信格式和内容，小学生可以了解并实践基本的社交礼仪。

学习礼仪知识

写信的格式要求

贰

信头的写法

在信件的右上角，清晰地标注写信的日期，如2023年4月1日。

日期的标注

信头通常包括发信人的姓名、地址和日期，格式要规范，保持整洁。

信头的格式

根据收信人的身份，使用恰当的称呼，如“亲爱的老师”或“尊敬的校长”。

称呼的使用

正文的结构

正文开头应使用恰当的称呼，如“亲爱的老师”，并附上问候语，如“您好！”。

称呼与问候

正文主体部分应详细阐述写信目的，包括具体事件、感受或请求的详细信息。

详细阐述内容

在正文第一段明确写信目的，用一句话概括信件的主要内容或请求。

主题句的引入

信件结尾应总结主要内容，并使用礼貌用语，如“期待您的回复”或“此致敬礼”。

结尾的总结与礼貌用语

信尾的格式

在信件的尾部，通常会写上写信的日期，以表明信件的书写时间。

写信日期

1

结束语是信件的礼貌性结束，如“此致”、“敬礼”等，表达对收信人的尊重。

结束语

2

信件的最后需要有发信人的签名，以证明信件的真实性和个人身份。

签名

3

写信的礼仪规范

叁

称呼的正确使用

在写信时，使用“尊敬的”、“亲爱的”等敬称，以示礼貌和尊重。

使用恰当的敬称

01

避免使用朋友间的昵称或非正式的称呼，如“嗨”、“哥们儿”等，保持书信的正式性。

避免使用非正式称呼

02

根据与收信人的关系亲疏，选择合适的称呼，如“老师”、“叔叔”、“阿姨”等。

根据关系选择称呼

03

礼貌用语的运用

在信件开头和结尾使用敬语，如“尊敬的”、“敬上”，体现对收信人的尊重。

恰当使用敬语

01

在适当的地方表达感谢或歉意，如“感谢您的帮助”或“对于给您带来的不便，我深感抱歉”。

表达感谢和歉意

02

信件结束时使用礼貌的结束语，如“此致敬礼”、“顺祝商祺”，以示礼貌和友好。

使用礼貌的结束语

03

封面与信封的书写

信封上应写明收信人地址、姓名，以及寄信人的回邮地址，格式要清晰、准确。

信封的正确格式

在信封正面左下角写上“敬启者”或收信人的称呼，右下角写上“敬上”等问候语。

书写称呼和问候语

根据信件重量和邮寄距离选择合适的邮票，贴在信封的右上角。

使用恰当的邮票

使用黑色或蓝色墨水笔书写，保持字迹工整、清晰，避免使用铅笔或彩色笔。

注意书写工具的选择

写信的实例分析

肆

常见信件范例

写感谢信时，要表达真挚的感激之情，如孩子收到礼物后写给长辈的感谢信。

感谢信

01

在犯错后，通过道歉信表达歉意，例如学生因迟到向老师道歉的信件。

道歉信

02

邀请信要明确邀请的目的和时间地点，如学校组织活动时向家长发送的邀请函。

邀请信

03

求助信中要清楚说明需要帮助的具体事项，比如学生请求老师帮助解决学习难题的信件。

求助信

04

写作技巧讲解

在写信时，选择恰当的称呼是礼貌的体现，如“亲爱的老师”或“尊敬的家长”。

选择合适的称呼

根据收信人的身份和关系，使用合适的语气，如对朋友可更随意，对长辈则需恭敬。

使用恰当的语气

在信件开头直接点明写信目的，使读者一目了然，如“我写信是想邀请您参加我的生日派对”。

清晰表达主旨

合理安排段落，每个段落围绕一个中心思想展开，使信件内容条理清晰，易于理解。

注意段落结构

常见错误指正

在写信时，格式错误很常见，如日期、称呼、签名位置不正确，需强调标准格式的重要性。

格式错误

小学生写信时可能会使用不恰当的词汇或表达，需要指导他们使用礼貌和恰当的语言。

语言表达不当

拼写错误和语法错误会影响信件的清晰度，应教