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句子成分分析旬邑中学王亚周概述句子成分分析法是从句法结构出发，对句子作成分功能分析的方法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（定语、状语、补语）。公式：[状语]，（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉‖（定语）宾语主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。添加标题主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。添加标题谓语是陈述主语的，说明主语的，主要回答的是“做什么”当中的“做”、“怎么样”、“是什么”三个问题。添加标题划分主谓成分小明做作业。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。小王骑自行车。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。他打篮球。总结：主语为“什么人”，谓语为“做什么”当中的“做”。谓语为动词。划分主谓成分单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。大伙散了。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。**睡觉。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。树叶黄了。总结：主语为“什么人”或“什么事物”，谓语为“怎么样”。谓语有动词、形容词校花漂亮。04030201划分主谓成分小王十六岁。明天星期一。鲁迅浙江人。

总结：主语为“什么人”或“什么事物”，谓语为“是什么”。谓语有数量词、名词、名词短语。宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答怎样“谁”或做“什么”一类问题。PARTONE划分主谓宾成分他给我一支笔。我爱他。我去宝鸡。定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限定名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。老师改作业。姑娘唱歌。要求：给其中的名词（主语、宾语）加修饰成分。A和蔼可亲的语文老师改我们十一班的作业。单击此处添加小标题B美丽可爱的小姑娘唱着动听优美的儿童歌曲。单击此处添加小标题划分下列句子成分那沉甸甸的稻谷，象一垄垄金黄的珍珠。三杯美酒敬亲人。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。中国的历史有自己的特点。状语状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。他走了。科学家战胜了神权。要求：给其中的谓词（动词和形容词，担任句子谓语）前面添加修饰成分。1他已经走了。科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。划分句子成分A咱们北京见。单击此处添加小标题B歌声把王老师带入深沉的回忆。单击此处添加小标题单击此处添加大标题内容状语一般是放在主语后、谓语前的。但也有许多状语可以放在主语前。例如：［在同学们的帮助下］，他进步很快。

在地质会议上］，人们[以极大的敬意］看着李四光。

关于改进操作方法的问题］，我们［已经］讨论过了。他在同学们的帮助下进步很快。6．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉知识回顾主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。添加标题主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。添加标题谓语是陈述主语的，说明主语的，主要回答的是“做什么”当中的“做”、“怎么样”、“是什么”三个问题。添加标题知识回顾宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。01定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限定名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。02知识回顾补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。中心语与定语、状语、补语相对应的成分，即定语所修谓语饰的名词中心语和状语、补语所修饰的谓语中心语。参看《成长资源》P8