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江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）10奶奶的拐杖

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课内容选自《江西省九江市少年宫科学动力机械课程》教材的“10奶奶的拐杖”章节，涉及杠杆原理的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾杠杆原理，并结合实际生活中的案例——奶奶的拐杖，让学生运用所学知识解释拐杖的工作原理，从而加深对杠杆原理的理解和应用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和工程实践能力。通过分析奶奶的拐杖，学生将学习如何将杠杆原理应用于实际问题，从而提升解决实际问题的能力。同时，引导学生关注生活中科学原理的应用，培养科学态度和价值观，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：杠杆原理的理解与应用。例如，通过演示不同长度的杠杆在不同力的作用下的平衡状态，让学生理解力臂和力的乘积在杠杆平衡中的重要性。

-重点二：拐杖杠杆类型辨识。学生需要识别拐杖属于哪种类型的杠杆（第一类、第二类或第三类），并解释其工作原理。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：力臂的精确测量。学生需要学会如何准确测量力臂的长度，这对于理解杠杆原理至关重要。

-难点二：力臂与力的关系理解。学生可能难以理解力臂和力的乘积如何影响杠杆的平衡，需要通过实验和实例帮助学生建立这一联系。

-难点三：实际案例分析。将杠杆原理应用于拐杖的实际使用中，学生需要理解如何分析拐杖在行走过程中的力学变化，这需要一定的抽象思维和问题解决能力。

四、教学资源

-软硬件资源：杠杆模型、力传感器、弹簧测力计、刻度尺、平衡砝码、拐杖实物或模型。

-课程平台：科学实验操作视频、在线互动讨论区。

-信息化资源：杠杆原理的动画演示软件、力学计算器应用程序。

-教学手段：实物演示、小组讨论、实验操作、课堂互动问答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示奶奶的拐杖实物或模型，引发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道奶奶的拐杖有什么作用吗？它是如何帮助奶奶行走的？

-引导学生思考拐杖的设计原理，自然过渡到本节课的主题——杠杆原理。

2.讲授新知（20分钟）

-杠杆原理概述：介绍杠杆的基本概念，包括支点、力臂、力等。

-力臂测量方法：演示如何测量力臂的长度，并讲解测量过程中的注意事项。

-杠杆平衡条件：讲解杠杆平衡的条件，通过实验演示不同力臂和力的组合如何影响杠杆的平衡。

-拐杖杠杆类型辨识：分析拐杖属于哪种类型的杠杆，并解释其工作原理。

-力臂与力的关系：通过实例和实验，让学生理解力臂和力的乘积在杠杆平衡中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何根据奶奶的身高和体重选择合适的拐杖？

2.拐杖的设计对行走过程中力的大小和方向有何影响？

-实验操作：学生分组进行实验，测量不同力臂和力的组合对杠杆平衡的影响。

-课堂展示：每组选派代表分享实验结果和结论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调杠杆原理在拐杖设计中的应用。

-回顾学生讨论和实验结果，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

5.作业布置（5分钟）

-设计一份关于杠杆原理在日常生活中应用的调查报告，例如分析自行车、剪刀等工具的设计原理。

-完成课后习题，巩固对杠杆原理的理解。

-收集生活中应用杠杆原理的实例，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-杠杆原理在其他机械中的应用：介绍杠杆原理在起重机、天平、剪刀等机械中的应用，通过实例让学生了解杠杆原理的广泛性。

-古代机械的历史与发明：探讨古代如阿基米德、石匠等人物及其发明的杠杆类机械，激发学生对历史和科学的兴趣。

-力学实验设计：提供一些简单的力学实验设计案例，如自制简易杠杆、测量不同斜面的摩擦力等，鼓励学生动手实践。

-力学游戏和互动：推荐一些力学相关的在线游戏和互动资源，如力学实验室、物理模拟器等，帮助学生以游戏的形式加深对力学概念的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观科技馆或博物馆，特别是有关力学和机械展览的区域，通过实地观察来加深对杠杆原理的认识。

-建议学生阅读有关科学史的书籍或文章，了解杠杆原理的发展历程和重要发明。

-建议学生参与学校或社区的科学实验活动，如科学俱乐部、科技竞赛等，通过实际操作来提升科学实践能力。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育视频等，自主学习与杠杆原理相关的更深入