人教版新课程标准高中语文选修-中国古代诗歌散文鉴赏书愤 (2)教学课件PPT.pptxVIP

他出身于一个爱国家庭

他的父亲，有坚定的民族立场，常常论及国难国耻以

至痛苦流泪，饭都吃不下。

他诞生和成长的年代，正当宋王朝腐败不振、屡遭金

兵进犯的时候。

他出生的第二年就碰上靖康之变，金兵攻陷了首都汴京

（今河南开封），他跟随家人颠沛流离。

饱经丧乱的生活感受，群情激昂的抗敌气氛，给童年时代

的他留下了难忘的印象，并因此受到深刻的爱国主义教育。

这样的经历，促使他产生“上马击狂胡，下马草军书”的

英雄志愿

用“知人论世、以意逆志”的方法

读懂诗歌内容，感受作者的悲愤情怀。

陆游（1125-1210），字务观，自号放翁（晚年常不

拘礼法，嗜酒放旷），越州山阴（今浙江绍兴）人。

宋孝宗时赐进士出身。46岁入蜀，先后在王炎、范

成大幕府中任职。光宗时官至礼部侍郎，后被劾去

职，归老故乡。一生坚守抗金复国的信念，但因投

降派把持朝政，致使壮志难酬。陆诗既有如杜甫一

样深刻的现实主义内容，也有如李白一样积极的浪

漫主义精神。语言平易晓畅。他一生笔耕不辍，为

南宋“中兴四大家”之一，今存诗9300余首。著有

诗集《剑南诗稿》（处剑南是他创作收获最多的时

期）。嘉定二年去世，留下绝笔《示儿》。他的诗

歌偶像是杜甫，精神导师是诸葛亮。他酷爱读书，

留下“书巢”的故事。

吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无

非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。

宾客不至，妻子不觌（di），而风雨雷雹之变有不知也。闲

有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑

曰：此非吾所谓巢者邪！乃引客就观之，客始不能入，既如

又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也!

——选自《渭南文集》

我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床

上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，

感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，

妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也

不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好象积着的枯树枝，

有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不是我说

的鸟窝吗？”于是邀请客人走近看。客人开始不能够进入，已进屋的，

也不能出来，于是（客人）也大笑着说：“确实这象鸟窝。”

写作背景：

此诗作于宋孝宗淳熙十三年（1186年）春，

这时陆游退居山阴家中，已是61岁的老人，此

前他已罢官赋闲在家六年。直到作此诗时，他

才以朝奉大夫、权知严州军州事被起用。“书

愤”，即抒写心中的忧愤。

示例：义愤：首联写诗人早年即义愤于金兵南侵，立志要收复失地。

颔联追述25年前的两次抗金胜仗。愤中有豪言壮语，有民族大义。

即立志收复失地的“义愤”。

①悲愤：颈联写由于投降派误国，致使国家依然蒙受大难，而诗

人壮志未酬却无路请缨，如今年华老去，心中充满了悲愤。即壮

志未酬的“悲愤”。②壮愤：尾联以诸葛亮自比自励，表达了自

己矢志北伐、死而后已的壮怀。即矢志不渝的“壮愤”。

①世事艰，暗指投降派把持朝政，为下文“空自许”作铺垫，且点

了诗题中的“愤”字。②气如山，既指收复失地的豪情壮志坚定如

山，也指心中的悲愤郁积如山。

颔联的两句话追述了25年前南宋的两次抗金胜仗：瓜州渡

击退金兵进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民有力量保

卫自己的国土，也将自己的恢复之志具体化，表明自己渴望投

身于这样的战斗去收复失地的强烈愿望。同时，诗句选取“楼

船”“夜雪”“铁马”“秋风”等意象排列组合，勾勒出一种

雄浑壮阔的战斗场面，不愧为“豪丽语”。

情景交融、白描。

陆游虽然没有如檀道济般被冤死，但因投降派

把持朝政，虽力主抗金，但因此也反复被贬，导致

“塞上长城”的愿望只能空许，不由得黯然伤怀。

虽自许为“塞上长城”，想“金戈铁马，气吞

万里如虎”，终因报国无门，岁月蹉跎，“衰鬓先

斑”，只能枉自嗟叹。

诸葛亮在《出师表》中表达了自己北定中原、兴复汉

室的志愿，并表示愿意为此鞠躬尽瘁，死而后已。诗人在

此以诸葛亮自励自况，也表达了自己矢志北伐、死而后已

的愿望，以此收束全诗，将全诗的悲愤之情推向了悲壮，

也推向了高潮。

南宋王朝一直在金人的侵略下苟延残喘，处于危急存亡之

秋。陆游生活在这样的时代，一生以抗金复国、建功立业为己

任。而诸葛亮为蜀汉丞相，“功盖三分国”，“鞠躬尽瘁，死

而后已”，当然最为陆游所钦慕，陆游往往以诸葛亮自况，所

以喜欢写咏诸葛亮的诗。

临安春雨初霁（陆游）

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花