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电路板PCB设计
（PrintCircuitBoard(PCB)Design）
课程基本信息
课程编号课程总学时：32
实验学时：10学时
课程性质：选修
课程属性:素质类、专业类
开设学期：第6学期
适用专业：电子信息工程
对先修的要求：电路，电子技术
对后续的支撑：毕业论文（设计）
一、课程的教学理念、性质、目标和任务
本课程是电子信息的专业课，通过本课程的学习，让学生掌握电路原理图绘制、原理图库编辑与管理、布局、布线、印制电路板(PCB)封装库编辑与管理的基本方法，使学生熟悉PCB板制作的工艺流程，能按照相关要求和标准绘制电路原理图，能根据要求绘制相应的印刷板图，能根据印刷板图制作电气功能完整的PCB板。从而为培养学生电子产品设计与制作技能打下基础。
本课程教学的目标和任务:目标采用任务驱动法的教学方式，以任务为主线，采用基于工作过程教学模式，通过若干学习情境，将知识与工作任务相联系，培养学生的职业能力。学生在完成具体工作项目、任务的过程中，实践动手能力学生主动探究、实践、思考后，运用相关知识解决问题的综合能力本课程要求使AltiumDesigner15为设计工具，完成PCB板的设计、布局、布线规划;然后进行PCB制板，采用相应仪器，通过曝光、显影、蚀刻、打扎、焊接、检验测试等工艺完成PCB板的制作与检测，提升学生的职业素养和综合素养。
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
序号
课程目标
支撑毕业要求指标点（备注：毕业要求指标点应与专业人才培养方案相对应）
毕业要求
1
掌握电子电路设计的基本理论与方法，培养学生利用并熟练掌握PCB设计工具——AltiumDesigner的使用方法。
指标点2.1
2
2
大纲要求教学内容中有些内容要求学生自学，包括AltiumDesigner的使用方法；并用来实现本课内一些程序验证内容，培养学生的自主学习能力。
指标点3.1
3
3
课程教学过程中要求学生围绕当前国产EDA技术及发展路线的热点现象或问题，通过课外资料查找、课内演讲讨论的教学环节，学会运用所学知识分析和理解热点现象或问题中的EDA技术。
指标点4.1
4
三、教学内容及进度安排
（一）理论教学
序号
教学内容
学生学习
预期成果
课内
学时
教学方式
支撑
课程目标
1
第一单元AltiumDesigner概述
1.课程主要内容
1.1电子线路CAD的概念
1.2AltiumDesigner概述
1.3AltiumDesigner安装及启动
1.4AltiumDesigner文件管理
1.5使用AltiumDesigner进行电子线路设计流程
2.重点和难点
? 教学重点：理解掌握电子线路设计的概念。
? 教学难点：理解电子线路设计流程。
学生学习预期成果
? 掌握电子线路设计的基本方法与理论，培养学生应用AltiumDesigner方法、运用技能
? 解决本专业及相关领域实际问题的能力。
4
教学方式
? 线下面授的方式进行行业讲解，以及知识点讲解，使学生快速理解本课程体系的设计思路，让学生感受到电子线路对其个人未来生活和职业发展的影响。
目标1
目标2
2
第二单元原理图编辑
1.课程主要内容
2.1电原理图概念及绘制规则
2.2AltiumDesigner原理图编辑器(SCH)的启动及界面认识
2.3元件库管理
2.4电原理图绘制
2.5利用画图工具添加说明性图形和文字
2.6原理图编辑技巧
2.7利用导航器Navigator快速浏览原理图
2.8元件自动编号
2.重点和难点
? 感受理解AltiumDesigner软件电原理图绘制。
学生学习预期成果
? 能够理解原理图概念及绘制规则，并会操作AltiumDesigner原理图编辑器(SCH)的启动及其他功能。
6
教学方式
? 现场演示与实时讲解的教学方式，带领学生自身操作AltiumDesigner，感受软件特性，理解设备原理。
目标1
目标2
3
第三单元元件电气图形符号编辑与创建
1.课程主要内容
3.1原理图元件库文件编辑器启动与界面认识
3.2创建元件电气图形符号
3.3创建原理图项目元件库
3.4添加各类模型
3.5元件库文件检查与编译2.重点和难点
? 教学重点：元件电气图形符号编辑。
? 教学难点：元件电气模型创建。
学生学习预期成果
? 掌握使用AltiumDesigner软件元件电气图形符号编辑与创建。
6
教学方式
? 线上自主学习，课程单元提供2课时视频教学资源。
? 线下带领同学实际操作
目标1
目标2
4
第四单元层次电路原理图编辑
1.课程主要内容
4.1层次电路设计概念
4.2层次电路设计中不同原理图文件
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