2024年中考道德与法治一轮复习八下第四单元崇尚法治精神教案新人教版.docVIP

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第四单元

课题

第四单元复习教案

授课时间

课时

一课时

课型

复习课

教学目标

情感看法价值观

1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和驾驭，增加对党和社会主义的酷爱之情，体会社会主义制度的优越性。

2．感受多种全部制经济所具有的不同作用，用同等的眼光看待非公有制经济。

3.相识到我国国家机构相识到我国国家机构有利于保障公正执法，捍卫社会公允正义，自觉维护法律尊严和权威

4．增加公允正义观念

实力目标

1．明确我国基本经济制度的正确性。（ABC）

2．感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。（ABC）

3.能够通过学习我国国家机构，了解职能及性质（AB）

4.辨别正义行为和非正义行为（ABC）

学问目标

1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。（ABC）

2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。（ABC）

3.识记我国国家机构性质和职能（AB）

教学重点

1．基本经济制度。国有经济的地位、作用。非公有制经济的地位、作用。

2知道我国国家机构的组成及性质

3对公允和正义含义

教学难点

驾驭运用我国的基本制度

制度保障公允司法维护正义

教学方法

情境体验法活动法归纳法

学习方法

自主学习法活动探究法

教具

教案课件

时事政治内容

第一课时

教学过程：

学问归纳

第七课敬重自由同等

1.自由的含义、意义、如何理解自由的限度

2.法治与自由二者间的关系:①二者相互联系，不行分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。

3.同等的含义、同等的意义

6.我们应当如何珍视自由？答:(1)要珍惜宪法和法律赐予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确相识权利的价值，主动行使和维护自己的正值权利。(2)必需依法行使权利。作为公民，应自觉遵守法律、遇事找法、解决问题靠法，树立遵守法律光荣、违法可耻的法治意识。

7.8.在现实生活中有哪些不同等现象？这些不同等现象的危害是什么？答:(1)现象列举:就业卑视、性别卑视等。(2)危害:损害了公民的人格尊严，违反了法律面前人人同等的原则。

9.我们应当如何践行同等

第八课维护公允正义

1.公允的含义、包括的内容、公允的意义

2.正义的行为的表现、意义、如何维护正义

6.守护正义的意义、要求。

7.作为中学生应当如何维护正义？答:①从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成良好习惯，以实际行动维护正义。②做一个有正义感的人。详细做法:假如非正义的事情发生在自己身上时,能够采纳正值方式，奋起抗争。当非正义的事情发生在他人身上时,能够见义勇为、匡扶正义,刚好对受害者赐予声援和救助。作为未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义“智”为,要尽量在不损害自己的前提下，维护正义。

8.守护公允正义的意义:①公允正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②实现公允正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。

二、实力提升(答题技巧)

1.交通规则中的红灯，通常是限制自由的，但这种限制正是赐予更多自由的保证。这说明(B)

①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的②必要的限制是对自由的爱护③限制会让人们失去更多的自由④无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与损害

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

2.哪里没有法治，哪里就没有自由；为了得到自由，我们必需做法治的忠臣。下列关于自由与法治的关系说法正确的是(D)

①法治与自由相互联系，不行分割②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线

③法治是自由的保障④自由都是法律之内的自由

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

3.我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律同等。”对此说法正确的是(D)

①任何公民都受法律约束，不允许有超过法律规定的任何特权②全部公民在司法上同等，在实施、适用法律上同等③法律面前一律同等是指公民同等地享有各项权利，同等地履行各项义务

④在法律面前一律同等是指法律适用范围内的同等

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

4.要解决当前存在的“信访不信法”“信关系不信法”“小闹大解决”等社会治理突出难题，就要(A)

①自觉遵守法律②遇事找法③解决问题靠法④想方设法躲避法律制裁

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

三、展示沟通

1.学问梳理部分可以由组内C层学生进行展示沟通，B层进行补充

2.当堂检测可以组与组之间绽开竞争，进行展示沟通。

四、板书设计

第七课敬重