10《沙滩上的童话》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

10《沙滩上的童话》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版语文二年级下册第十课《沙滩上的童话》。主要内容包括：学习生字词，理解课文大意，感受童话故事中的美好情感，培养阅读兴趣和想象力。通过学习，学生能够掌握本课生字词，理解课文内容，并能够用自己的语言讲述童话故事。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对童话故事的兴趣，感受童话世界的奇妙和美好，激发学生对生活的热爱和对梦想的追求。

2.语言建构与运用：引导学生通过阅读和复述，积累语言表达方式，提高语言运用能力。

3.思维发展与提升：通过分析童话故事的结构和情节，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.文化传承与理解：让学生了解童话故事作为文化传承的重要形式，感受中华文化的博大精深。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的学习：掌握本课的生字词，理解字词的意思。

2.课文内容的理解：理解童话故事《沙滩上的童话》的大意，感受故事中的情感。

难点：

1.生字词的理解：部分生字词对二年级学生来说较难理解。

2.童话故事的理解：理解童话故事中抽象的情节和人物关系。

解决办法与突破策略：

1.生字词教学：采用多种教学手段，如图片、游戏等，帮助学生直观理解字词，通过反复朗读和书写来巩固记忆。

2.课文内容理解：通过分段朗读、提问讨论、角色扮演等方式，引导学生逐步理解故事情节和人物关系，提高学生的阅读理解能力。同时，结合多媒体教学，丰富学生的想象力，帮助他们更好地感受童话世界的奇妙。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解生字词和课文内容，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对童话故事的理解和感受，培养合作学习的能力。

3.情境教学法：创设童话故事情境，让学生通过角色扮演等方式，亲身体验故事情节，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、动画，直观呈现故事场景，激发学生学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，巩固学生对生字词的记忆和理解。

3.教学视频：播放与课文内容相关的教学视频，帮助学生更好地理解故事背景和情感。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听童话故事吗？有没有什么童话故事是你们特别喜欢的？”

展示一些关于童话故事的图片或视频片段，让学生初步感受童话世界的奇妙和美好。

简短介绍童话故事的基本概念和特点，如想象丰富、寓意深刻等，为接下来的学习打下基础。

二、童话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要特点如虚构性、象征性等。

详细介绍童话故事的组成部分，如主人公、情节发展、结局等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、童话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的童话故事案例进行分析，如《灰姑娘》、《白雪公主》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解童话故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及童话故事中蕴含的道德教育意义。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的童话故事进行讨论。

小组内讨论该故事的主题、情节、人物关系等，并尝试分析故事背后的寓意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主题、情节、人物关系及寓意分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话故事在培养想象力、道德观念等方面的积极作用，鼓励学生多阅读童话故事。

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的童话故事，写下自己的阅读感受和收获。

七、课后拓展活动

目标：进一步激发学生对童话故事的兴趣，提高阅读能力。

过程：

1.鼓励学生课后阅读更多童话故事，拓宽阅读视野。

2.组织学生进行童话故事创作比赛，发挥学生的创造力和想象力。

3.邀请家长参与，共同开展家庭童话故事会，增进亲子关系。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教