《小秋收》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《小秋收》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《小秋收》这一主题，通过实践活动，让学生了解农作物生长过程，培养他们的观察、动手和合作能力。教学内容包括：农作物种植、田间管理、收获与分享等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册综合实践活动教材中的“农业知识”章节相关，通过实践活动，帮助学生巩固和拓展课本所学农业知识，提高他们的实践操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的实践能力，通过参与农作物种植、管理、收获等环节，提高学生的动手操作技能。2.增强学生的观察能力和科学探究精神，通过观察农作物生长变化，激发学生对自然科学的兴趣。3.培养学生的合作意识，在小组活动中学会沟通、协调，共同完成任务。4.倡导学生树立节约资源、关爱环境的意识，通过参与农业活动，培养学生的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.农作物种植技巧：重点在于让学生掌握正确的种植方法，包括选种、播种、施肥等步骤。

2.田间管理知识：强调学生对农作物生长过程中水肥管理、病虫害防治等知识的理解和应用。

难点：

1.观察与记录：学生在观察农作物生长变化时，可能难以准确记录和描述。

2.合作与沟通：学生在小组活动中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

解决办法：

1.通过示范教学，详细讲解种植技巧，并让学生分组实践，及时纠正错误。

2.引导学生使用观察记录表，培养他们细致观察和记录的能力。

3.在小组活动中，设立明确的分工和沟通机制，通过角色扮演和讨论，提高学生的合作与沟通能力。同时，教师巡回指导，及时解决小组间的矛盾和问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过生动的讲解和互动问答，帮助学生理解和掌握农业知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演农作物、农民等角色，模拟种植和收获过程，增强学生的参与感和体验感。

3.引入小组实验，让学生在教师指导下进行简单的田间管理实践，如播种、浇水，通过实际操作加深对知识的理解。

4.使用多媒体教学，展示农作物生长的图片和视频，激发学生的学习兴趣，并辅助讲解相关知识。

5.设置游戏环节，如“种植竞赛”和“农业知识问答”，通过趣味性强的活动，巩固学生对课程内容的记忆和应用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示秋收季节的图片或视频，引导学生回忆农村的秋收场景，提出问题：“同学们，你们知道秋收是什么吗？在秋收的时候，农民们会做些什么？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的农业知识，如农作物的种类、生长周期等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括农作物种植、田间管理、收获与分享等环节。

-举例说明：教师结合实际案例，如水稻、小麦等作物的种植过程，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的农作物种植知识，并引导学生思考如何提高农作物产量。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师布置种植任务，让学生分组进行实际操作，如播种、浇水、施肥等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保学生正确掌握种植技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调农作物种植的重要性，并鼓励学生在生活中关注农业发展。

-学生分享：让学生分享自己在种植过程中的心得体会，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解一种自己感兴趣的农作物，包括其生长特点、种植方法等。

2.制作一份关于农作物种植的图文并茂的手抄报，分享给同学。

3.与家长一起参与家庭农场活动，体验农作物种植的乐趣。

教学过程具体安排如下：

第一课时：

1.导入（5分钟）

-激发兴趣：展示秋收图片或视频，提问。

-回顾旧知：回顾农业知识。

2.新课呈现（20分钟）

-讲解新知：农作物种植、田间管理、收获与分享。

-举例说明：水稻、小麦种植案例。

-互动探究：小组讨论农作物种植知识。

3.巩固练习（30分钟）

-学生活动：分组进行种植实践。

-教师指导：解答学生问题。

4.课堂总结（5分钟）

-教师总结知识点。

-学生分享心得。

第二课时：

1.导入（5分钟）

-回顾上一节课内容。

2.新课呈现（20分钟）

-讲解新知：农作物种植、田间管理、收获与分享。

-举例说明：玉米、棉花种植案例。

-互动探究：小组讨