山东郓城县随官屯镇九年级化学上册 第4单元 自然界的水 课题3 水的组成说课稿 （新版）新人教版.docx

山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第4单元自然界的水课题3水的组成说课稿（新版）新人教版

一、设计意图

本节课旨在通过实验探究和理论讲解相结合的方式，帮助学生理解水的组成，掌握水分子结构的基本知识，培养学生运用化学知识解释自然现象的能力。通过学习，使学生认识到化学知识与日常生活紧密相关，激发学生学习化学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.提升学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，培养学生提出假设、设计实验、收集证据、解释和结论的能力。

2.培养学生的科学思维，引导学生理解微观结构与宏观现象的关系，发展逻辑推理和批判性思维。

3.增强学生的社会责任感，认识到水资源保护的重要性，培养学生对环境保护的意识和行动。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确水的组成：学生需要理解水是由氢元素和氧元素按一定比例组成的化合物，能够写出水的化学式H?O。

-掌握水分子的结构：学生应认识到水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，氢原子与氧原子之间通过共价键连接。

-理解电解水实验：学生需通过实验观察电解水产生氢气和氧气的现象，理解电解水的过程和水的分解反应。

2.教学难点：

-水分子结构的微观理解：学生可能难以直观理解水分子中原子之间的空间排列和化学键的形成。

-电解水实验现象的解释：学生需要将实验观察与化学反应原理相结合，理解为什么在电解水时会产生氢气和氧气。

-水的组成与电解水实验之间的关系：学生需要将水的组成知识应用于解释电解水实验中观察到的现象。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版《化学》上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备水分子结构模型、电解水实验视频、水的组成相关的图片和图表。

3.实验器材：准备电解水瓶、电极、直流电源、氢气收集瓶、氧气收集瓶等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，为学生提供足够的空间进行实验和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示自然景观图片，如湖泊、河流、瀑布等，引导学生思考这些景观与水的联系。

-提问：水在我们的生活中扮演着怎样的角色？为什么说水是生命之源？

-引出课题：今天我们将一起探索水的奥秘，了解水的组成。

2.讲授新知（20分钟）

-水的化学组成：

-教师展示水的化学式H?O，解释氢元素和氧元素在水中以分子形式存在。

-通过动画或模型展示水分子的结构，强调氧原子位于中心，两个氢原子分别与氧原子形成共价键。

-水的电解实验：

-播放电解水实验视频，展示实验过程和现象。

-教师讲解电解水实验的原理，解释为什么在电解水时会产生氢气和氧气。

-水的组成与电解水实验的关系：

-通过实验现象引导学生理解水的组成，即水是由氢元素和氧元素组成的化合物。

-讨论水的组成对水在自然界中的作用和人类生活的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，完成以下任务：

1.根据水的化学式，写出两个水分子中氢原子和氧原子的数量。

2.设计一个简单的实验，验证水的电解过程。

3.讨论水在自然界中的作用，以及人类如何保护水资源。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：

1.水的化学组成和分子结构。

2.电解水实验的现象和原理。

3.水的组成与自然界和人类生活的关系。

-鼓励学生思考：除了我们学到的内容，还有哪些关于水的知识是我们需要了解的？

5.作业布置（5分钟）

-学生完成以下作业：

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.查阅资料，了解水的循环过程。

3.准备一个小实验，下周分享给同学。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-水的化学性质：介绍水的极性、溶解性、电离性等化学性质，以及这些性质在生活中的应用。

-水的物理性质：探讨水的沸点、熔点、密度等物理性质，以及这些性质对水循环的影响。

-水的生态作用：研究水在生态系统中的作用，如水生生物的生存、水循环对气候的影响等。

-水资源保护：介绍水资源污染的来源、影响及防治措施，提高学生对水资源保护的意识。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查找有关水的科学文章，了解水的科学前沿知识。

-观看与水相关的纪录片，如《水的秘密》、《水循环》等，直观地学习水的循环过程。

-参与学校或社区的水资源保护活动，如水质检测、节水宣传等，将所学知识应用于实际。

-通过实验探究，学习水的不同性质，如通过滴定实验了解水的电离程度，通过溶解实验观察不同溶质在水中溶解度的差异。

-组织小组讨论，分析水资源短缺问题，探讨可持续发展的水资源管理策略。

-阅读与水相关的文学作品，如《红楼梦》中关于水的描写，体会水在文化中的