2025年教育随笔：教学探索基于矛盾法的高中语文深度学习.docx

?基于“矛盾法”的高中语文深度学习

在语文教学中，教师发现文本矛盾、破解文本矛盾和利用文本矛盾进行研读文本、设计教学过程的教学方法，可称为“矛盾法”。基于“矛盾法”的高中语文深度学习，立足于语文学科的“独当之任”，主要探讨那些内蕴于文本之中的矛盾，旨在培养学生揣摩语言、学习语言和运用语言的能力。基于“矛盾法”的高中语文深度学习，应当特别重视以下类型的矛盾。

一、文本传译造成的版本歧异

从统编版高中语文教材来看，文本涵盖古今中外经典之作。然而，即使是经典之作，其文本在传译过程中也有可能形成不同的版本，某些字、词、句以及标点符号等会产生歧异。这种歧异，不仅关联着意义的差别，而且关联着语体、语境以及