2025年教育随笔：问题解决导向下儿童数学阅读力提升策略.docx

问题解决导向下儿童数学阅读力提升策略

问题解决是沟通儿童数学学习与实际生活的一座桥梁，崔允漷教授认为,新课程背景下的新教学其中一个“新”就是问题解决的进阶测评。儿童对真实问题的解决以透彻理解数学知识为前提和基础，其中对文字语言、符号语言、图形语言等数学语言的阅读就显得尤为重要。从数学阅读视角思考儿童问题解决的过程可以发现，儿童对数学语言要素的理解与转化，决定了儿童获取、理解、联结信息的准确度，也直接影响儿童的学习效果。由此可见，数学阅读和问题解决是密切关联的，问题解决是导向，数学阅读是路径，促使数学阅读成为儿童面对真实问题情境时的有效工具与强大底气，理应成为教学中的重要环节。

一、当下儿童数学