9.我的理想不是梦（课件）六年级心理健康（苏科版）.pptx

我的理想不是梦;一、课前小游戏：梦想接龙;第一部分;梦想接龙

游戏规则：

学生们围成一个圈，从第一个学生开始说出自己的一个小梦想，比如“我

希望成为一名科学家”，接下来的同学需要重复前面同学的梦想，并加上自己的梦想。

例如：“小明希望成为一名科学家，而我希望能成为一位优秀的老师。”

游戏目的：

通过这个游戏让学生们快速进入课堂状态，同时也能初步了解同学们心中的

理想。

;第二部分;在一个美丽的小镇上，住着一群充满好奇心的小朋友。他们每个人都怀揣着

不同的梦想。小天的梦想是成为一名宇航员，他

经常在家里模拟太空探险；小花则梦想成为一个

著名的画家，她的画布上总是充满了色彩斑斓的

世界。有一天，小镇上来了一位智慧的老人，他

告诉孩子们说：“实现梦想的道路虽然充满挑战，

但只要你们坚持不懈，就一定能够成功。”;问题

你认为小天和小花要如何做才能让自己的梦想成真呢？

如果是你，在追求自己梦想的路上遇到了困难，你会怎么办？;第三部分;活动一：绘制梦想蓝图

活动目标：

帮助学生明确个人目标，并思考达成该目标所需具备的能力或品质。

准备材料：

彩笔、A4纸若干张

活动步骤：

每位同学领取一张白纸，在纸上写下自己的名字以及心中最大的一个愿望。

接下来，请大家围绕这个愿望列出至少五项为了实现它所需要掌握的技能或者特质。

使用彩笔为每项能力配上插图，使之更加形象化。完成后，邀请几位同学分享他们

的作品。

;互动对话：

老师：“小华，可以跟大家分享一下你的梦想蓝图吗？”

小华：“好的老师，我的梦想是成为一名医生。我觉得要

想实现这个梦想，我需要学习更多医学知识，还要培养

耐心与同情心。”

老师：“非常好！大家都做得非常棒，现在让我们一起来

看看其他同学的作品吧！”

活动总结：通过绘制梦想蓝图，不仅可以让孩子们对自己未来想要成为的样子有一;活动二：穿越时空之旅

活动背景设定：

假设今天是十年后的某一天，每个学生都已经实现了自己曾经的梦想。现在，

我们要回到过去，给十年前的自己写一封信，讲述这些年来的经历以及如何克服了

各种困难。;角色扮演示例：

场景：教室

角色A(已成长为一名知名作家)：“亲爱的小时候的我，你现

在可能正坐在书桌前埋头苦读，或许有时会觉得写作很枯燥

乏味……”

角色B(成为了一名优秀教师)：“你好呀，未来的教育家！也

许此时此刻你还只是个爱玩闹的孩子……”

;;讨论话题：在整个过程中，哪一步是最难完成的？团

队是如何克服难关的？;第四部分;课堂总结

今天我们讨论了关于梦想的话题，了解到了设定目标对于个人发展的重要性。

通过一系列有趣又有意义的活动，大家也进一步明确了自己心中所向往的那个方向。

方法讲解：

设定明确的目标，并为之不懈奋斗。

面对挑战时保持乐观态度，勇于尝试新事物。

当遭遇失败时不要气馁，而是从中吸取教训继续前行。

平时注意观察生活中的美好事物，激发内在潜能。

培养良好的人际关系，善于倾听别人的意见。

时刻保持一颗感恩的心，珍惜身边人给予的支持与帮助。

;第五部分;课外活动

回家后请每位同学向家人介绍今天的课程内容，并与父母探讨一下各自年轻时候的

梦想是什么样子的。试着找出两代人之间是否有相似之处，并记录下这次谈话的内

容作为下次上课分享的素材。