《课文（二）6 千人糕》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

《课文（二）6千人糕》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

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教材分析

《课文（二）6千人糕》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

《千人糕》是一篇充满生活气息的课文，通过讲述制作千人糕的过程，引导学生认识劳动的重要性和合作的价值。本文语言简洁，富有童趣，适合二年级学生的认知水平。课文旨在培养学生的阅读兴趣，提高观察、思考和表达能力，同时传承和弘扬劳动精神。本节课教学重点在于让学生理解课文内容，学会生字词，培养合作意识。

核心素养目标

1.语言素养：培养学生准确朗读、理解课文的能力，能够运用课文中的词汇描述生活中的事物和过程。

2.思维素养：激发学生的观察力和想象力，通过课文内容启发学生思考劳动的价值和合作的意义。

3.文化素养：传承劳动精神，使学生了解并尊重各种劳动，增强对传统工艺的认识和尊重。

4.应用素养：鼓励学生在现实生活中发现合作与分享的例子，将课文所学应用于实际生活情境中。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识掌握：理解课文《千人糕》的主要内容，掌握生字词“糕、米、粉、甜、味”等，并能正确书写。

-朗读与复述：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文中的关键信息，如制作千人糕的过程。

-情感体验：引导学生感受劳动的乐趣和合作的重要性，培养学生珍惜劳动成果的情感。

2.教学难点

-生字词理解与应用：学生可能会对“糕、粉、甜”等生字词的含义和书写产生困难。例如，理解“糕”字的构成和含义，以及在句子中的运用。

-课文细节理解：学生对课文中的细节描述，如“米粒变成粉，粉变成糕”，可能难以理解其变化过程和意义。

-合作意识培养：让学生理解并实践合作的价值，可能会遇到如何在小组中有效沟通和分工合作的难题。

-情感体验：将课文中的情感体验转化为实际生活中的感悟，学生可能会感到抽象，难以将理论与实际结合。例如，如何在日常生活中体现对劳动成果的尊重和珍惜。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、黑板、粉笔、生字卡片

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、动画演示制作千人糕的过程

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实物展示（如糕点样品）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布课文《千人糕》的预习资料，包括课文朗读音频和关键词解释，要求学生预习并理解课文内容。

设计预习问题：设计问题如“课文中的千人糕是如何制作的？”和“制作千人糕需要哪些材料？”等，引导学生思考课文内容。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按要求阅读课文和预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于劳动与合作的故事，引出课文《千人糕》。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和制作糕点的过程，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨合作的重要性，并进行角色扮演，模拟制作千人糕的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验合作的过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握合作技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握合作技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或绘画作业，如写一篇关于劳动的日记或画一幅合作完成任务的画。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步了解劳动的意义和合作的价值。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：