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文言文阅读;3.曹刿论战《左传》(2015);原文再现;原文再现;原文再现;一、文言实词;2.词类活用;3.其他重点文言实词;(9)齐师败绩______

(10)一鼓作气______

(11)彼竭我盈________________________

(12)难测也____________

(13)肉食者谋之________________________

(14)必以信______

(15)必以情______________________;4.一词多义;(3)从;二、重点句子翻译;4.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(教材课后题);【理清思路】;【民本思想,爱国情怀】;【人物形象:曹刿;鲁庄公】;4.(教参问题探究)如何看待鲁庄公这一人物形象?

鲁庄公资质平庸,但非昏君。他最初将战争胜利的希望寄托在施行“小惠”、祈求神

灵保佑上,这反映了他政治见识的鄙陋。在战场上,他急于求成,未曾谨慎考虑就

出击追敌,暴露了他在军事上的轻率。但鲁庄公能够礼贤下士、广开言路,后来在

作战中他又听取了曹刿的意见,这反映了他知人善任、任人唯贤,战后又询问曹刿

取胜原因,说明他虚怀若谷、谦虚好学。;【详略得当】;4.邹忌讽齐王纳谏《战国策》;原文再现;原文再现;原文再现;原文再现;一、文言实词;3.词类活用;4.其他重点文言实词;5.一词多义;(3)朝;(5)及;(6)修;二、重点句子翻译;4.窥镜而自视,又弗如远甚。;【“三叠”结构】;【劝谏艺术:类比说理、委婉讽谏】;3.(教材思考探究第二1题)有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽,兴亡关头,从闺房

小语破之”,也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”,妙在“蕴藉”。结合这些评

论,具体分析邹忌是怎样说服齐王的,其劝谏艺术有哪些高妙之处。

邹忌并未直接讽谏齐王,而是以小见大,讲述自己与徐公“比美”的经历,并把自己

“三思”的结果告诉齐王,通过类比,让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的

措施。直谏,有可能触犯君王龙颜,不容易让齐王接受;委婉劝谏,若没有恰当的

切入口,又容易流于琐细或者旨意不明。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房

小语”,取譬类比,以切身体验切入讽喻正题,自然亲切,入情入理,又委婉含蓄,

易于为齐王所接受。;【人物形象:邹忌、齐威王】;6.(教材思考探究第???2题)除了高超的语言艺术,邹忌劝谏成功还有哪些重要因

素?说说你的看法。

这也与邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识相关。邹忌关心国家大事,

一心想寻找恰当时机劝谏齐王。他在生活中经历了“比美”经历,能够深入思考、分

析,体察各人的情状心理,并敏锐地由个人体验联系到国家大事,果断劝谏。这也

离不开齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏,马上

“下令”,分上、中、下三种不同层面的赏赐,立刻实施,表现出一位封建贤明君主

的特点。;5.出师表[三国]诸葛亮(2014、2019、2021);原文再现;原文再现;原文再现;原文再现;原文再现;原文再现;原文再现;原文再现;一、文言实词;2.词类活用;(4)优劣得所[形容词作名词]

____________;____________;3.其他重点文言实词;(10)志虑忠纯____________

(11)是以先帝简拔以遗陛下______

(12)悉以咨之______

(13)必能裨补阙漏______;__________

(14)性行淑均____;____________

(15)晓畅军事______

(16)此后汉所以倾颓也____________

(17)必能使行阵和睦____________

(18)躬耕于南阳______

(19)猥自枉屈__________;__________;(20)夙夜忧叹______;4.一词多义;(3)论;(5)行;(7)兴;(8)已;(9)使;二、重点句子翻译;6.此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。;9.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。;【治国之道】;【勇于担当、忠君爱国】;4.杜甫在《蜀相》中写道:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”结合课文内容分

析诸葛亮是怎样的一个人。

①知恩图报,为报答刘备三顾茅庐的知遇之恩,临危受命,患难与共;②深谙治国

之道,很有政治远见,客观分析天下形势,以及蜀国的有利、不利条件,向后主提

出重要的治国建议;③信守承诺,把辅佐刘备和后主、匡扶汉室作为自己的责任,

勇于坚守,鞠躬尽瘁,死而后已。;5.“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?”《出师表》千百年来让人动容的是诸葛亮

对蜀汉江山、刘备父子的一片忠心。诸葛亮的忠心在文中表现在哪些方面?

诸葛亮的忠心主要表现在他在出师北伐前写这篇表文向后主提出了三条建议,为国

家发展尽心尽责;还表现在他追述了与先帝患

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