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“大美育观”视域下大中小幼美育课程一体化建设

目录

“大美育观”视域下大中小幼美育课程一体化建设（1）．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、大美育观的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）美的本质与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）大美育的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）大美育与素质教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、大中小幼美育课程一体化建设的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）各学段美育课程现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）需求与期望调研结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、大中小幼美育课程一体化建设的策略与路径．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）课程体系的整合与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

跨学科融合的美育课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

素质教育与美育的有机结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）教学方法的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

以学生为中心的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

多样化的教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）教师队伍的专业发展与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教师美育素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

教师培训与交流机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、大中小幼美育课程一体化建设的实施保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）经费投入与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）评价机制的建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、大中小幼美育课程一体化建设的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）经验总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）进一步研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

“大美育观”视域下大中小幼美育课程一体化建设（2）．．．．．．．．．37

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

大美育观概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1大美育观的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2大美育观的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．