14.我的学习“发动机”（课件）五年级心理健康（苏科版).pptx

我的学习“发动机”;一、课前小游戏：梦想快照;第一部分;课前小游戏：梦想快照

目的：通过快速分享个人梦想来启动大家对自我探索的兴趣。

规则：

学生们围成一个圈坐下来。

教师开始：“我有一个梦想……”然后简短地分享自己关于学习或者生活中的一个小愿望。

按照顺时针方向传递，每位同学模仿老师的格式说出自己的梦想。

分享结束后，教师简单总结一下同学们的梦想，并引导思考这些梦想与日常学习之间的联系。

;第二部分;情境导入

在一个遥远而神奇的地方，住着一群小精灵。这些小精灵

非常爱学习，他们每天都会到知识森林里去寻找新的智慧。

有一天，小精灵们遇到了困难——他们发现通往知识森林

的路上长满了荆棘，阻挡了前进的道路。这时，聪明的小

精灵首领想出了办法，她鼓励所有成员一起努力，用团队

的力量清除障碍。最终，在大家共同努力下，成功开辟了

一条通往智慧之源的新路。;问题

小精灵们遇到困难后是如何解决的？这对我们在面对学习挑战时有什么启示？

为什么说团结协作对于克服难题非常重要？

总结

通过这个故事，我们可以学到当面临困难时，积极的态度加上团队合作的力量是非

常重要的。就像小精灵们一样，我们也应该勇敢地面对学习中的各种挑战，并且懂

得寻求帮助、互相支持。

;第三部分;活动一：梦想拼图

目标：

让学生明确自己的长期学习目标，并思考实现这些目标的具体步骤。

所需材料：彩笔、白纸

流程：

分发给每个学生一张白纸，请他们在纸上画出自己未来想要达到的学习成就。

完成绘画后，邀请几位同学上台展示他们的作品，并向全班介绍自己的梦想

以及打算如何一步步实现它。

老师根据学生的发言给予正面反馈，并强调制定实际可行计划的重要性。

总结：每个人都拥有独一无二的梦想，重要的是我们要为之付出行动。

;活动二：角色扮演-面对挑战

剧情简介：

设置几个不同场景，如考试失利、作业难度大等，要求学生分组表演面对困境时正确的

应对方式。

具体安排：

场景1:一位同学因考试成绩不理想感到沮丧。

对话示例：

同学A:“这次数学没考好，我真的很难过??”

同学B:“别灰心啊，我们一起复习吧，下次一定可以更好的！”

;场景2:一项任务太难完成，有人提议放弃。

对话示例：

同学C:“这题目太难了，我们放弃吧。”

同学D:“再试试看嘛，也许换个方法就能解出来呢。”

总结：遇到挫折不可怕，关键是要保持乐观的心态，

勇于尝试解决问题的新途径。;活动三：同伴激励卡制作

目标：促进班级内正面情绪的传播，增强彼此间的鼓

励和支持。

操作步骤：

每人准备几张空白卡片。

写下对某位特定同学的赞美之词或鼓励话语。

交换卡片，收到的同学大声朗读内容。

总结：一句简单的肯定就能给人带来巨大的力量，让

我们都成为那个能给别人带来正能量的人吧！;第四部分;课堂总结

今天，我们一起讨论了如何保持良好的学习态度，以及如何在遇到困难时相互支持。记住，每个人都

是独一无二的，找到属于自己的学习动力源泉至关重要。同时也不要忘记，身边的朋友和家人是我们

最坚强的后盾。

方法讲解：

经常反思自己的学习目的，确保它们始终符合个人兴趣和发展方向。

制定短期及长期目标，并定期检查进度。

当遭遇失败时，尝试从中吸取教训而不是气馁。

主动寻求他人帮助，无论是老师还是朋友。

庆祝每一个小小的胜利，哪怕只是完成了今日的任务列表。

;第五部分;