统编版语文六年级上册16.夏天里的成长第二课时+课件.pptx

夏天里的成长六年级上册第五单元第二课时

探究二梳理思路，围绕中心组材

事物山、地、河铁轨、柏油路02人小学生、中学生、大学生03生物瓜藤、竹子、高粱鲜花、苔藓、草坪、菜畦小猫、小狗、小鸭01夏天是万物迅速生长的季节。探究二梳理思路，围绕中心组材顺序能打乱吗？或者换一种写作思路？

探究二梳理思路，围绕中心组材层层递进小大物人表里用力地长突出生长含义“丰”什么都在生长突出生长范围“广”飞快跳跃活生生看得见突出生长速度“快”生物事物人升华主题写作思路

探究二梳理思路，围绕中心组材写作思路层层递进并列列举

探究二梳理思路，围绕中心组材并列列举01初夏02盛夏03夏末分别从三个时间段写，这样的思路也是清晰的，层次也是分明的。不管采取怎样的写作思路组织安排材料，关键要是要有条理。

立意明确中心选材选择素材组材写作思路探究二梳理思路，围绕中心组材

立意明确中心选材选择素材组材写作思路探究二梳理思路，围绕中心组材写材写好素材写材，就是恰当地使用材料，遣词造句，要写得具体生动，达到表达中心意思的目的。

探究三品析语言，围绕中心写材

探究三品析语言，围绕中心写材不热不长，不热不大。（夏天一旦到了,庄稼在一定的气温下,温度高的话,会长得很快,气温不够的话,就成熟较慢。）六月六，看谷秀。（农历六月初六，就到处可见齐腰深秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。）处暑不出头，割谷喂老牛。（处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。）引用谚语、俗语

探究三品析语言，围绕中心写材你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。句式灵活，有节奏感、画面感

探究三品析语言，围绕中心写材你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。句式灵活，有节奏感、画面感选一句感受最深的仿写

立意明确中心选材选择素材组材写作思路写材写好素材围绕中心意思来写夏天是万物迅速生长的季节。层层递进引用；句式灵活，有画面感生物、事物、人

阅读梁容若先生的《夏天》节选片段，想一想选文是围绕哪句话写的？从哪几个方面选取什么事例来写？探究四学以致用，围绕中心读写练

《夏天》节选梁容若夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的早涝，会造成一年的欠收。一场小病，会教草吃了禾苗。您要作商人，要当心仓库货晶的霉烂，码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔光。您要作工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率，无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蜿蜒，肠胃病的增加，也使得您更累得烦。你要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐得住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下。

人生之夏盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明《杂诗》人的小学、中学、大学阶段，就像是人生的夏天。愿每一位同学珍惜这人生之夏，好好学本领，成为成为有用的人才。

在作者梁容若的笔下，“夏天”的关键词是“成长”。如果让你在一年四季中选择一个季节，你会以哪个关键词为中心？你准备从哪几个方面突出中心？牛刀小试