2024-2025学年高中化学 第2章 第1节 课时2 分散系及其分类说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中化学第2章第1节课时2分散系及其分类说课稿新人教版必修1

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教学内容

2024-2025学年高中化学第2章第1节课时2分散系及其分类说课稿新人教版必修1

本节课内容主要围绕分散系及其分类展开，包括分散系的定义、类型、性质以及分散质粒子的大小范围。具体内容包括：溶液、胶体和浊液的特点、区别和联系，以及分散系稳定性的影响因素。通过本节课的学习，使学生掌握分散系及其分类的基本概念，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生化学学科的核心素养，包括：1）科学探究能力，通过观察、实验探究分散系的性质；2）科学思维，分析分散质粒子大小与分散系类型的关系；3）科学态度与责任，认识到分散系在生活中的应用及其对环境的影响；4）科学、技术、社会、环境（STSE）意识，理解化学与生活的联系，关注化学在环境保护中的作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解分散系的概念及其分类：重点在于区分溶液、胶体和浊液，明确它们在分散质粒子大小上的区别。

-掌握分散系的性质：包括丁达尔效应、布朗运动等，理解这些性质如何反映分散质粒子的大小。

-应用分散系的知识解释日常生活中的现象：如牛奶的分离、墨水的扩散等，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

2.教学难点

-粒子大小与分散系类型的对应关系：学生需要理解不同粒子大小如何导致不同的分散系类型，这是一个抽象的概念。

-分散系稳定性的影响因素：包括分散质与分散介质的相互作用、温度、pH值等，学生需要综合运用多种知识来分析。

-胶体稳定性与聚沉现象：理解胶体粒子为何会聚沉，以及影响聚沉的因素，如电解质浓度、pH值等，这对于学生来说是一个复杂的过程。

-实验操作的准确性：在实验中，如何精确控制实验条件，如温度、时间等，以获得可靠的实验数据，也是教学难点之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版必修1的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如分散系类型的图片、胶体性质的视频等。

3.实验器材：根据教学计划，准备实验所需的器材，如试管、漏斗、滤纸等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，便于学生进行实验活动。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放生活中常见的分散系现象，如牛奶、乳胶、墨水等，引导学生思考这些现象背后的科学原理。

-提出问题：引导学生思考“什么是分散系？分散系有哪些类型？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

-教学内容：讲解分散系的定义、类型、性质及分散质粒子的大小范围。

-讲解细节：

1.定义分散系：介绍分散质和分散介质的定义，强调它们在分散系中的关系。（用时3分钟）

2.分散系分类：讲解溶液、胶体和浊液的特点、区别和联系。（用时5分钟）

3.分散系性质：讲解丁达尔效应、布朗运动等分散系性质，分析其与分散质粒子大小的关系。（用时4分钟）

三、巩固练习（15分钟）

-练习方式：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

-练习内容：

1.判断题：判断下列物质是否属于分散系。（用时2分钟）

2.选择题：根据分散质粒子的大小，判断下列分散系属于哪一种类型。（用时2分钟）

3.应用题：解释生活中常见现象的化学原理。（用时5分钟）

-讨论环节：针对练习中的问题进行讨论，引导学生分析问题、解决问题。（用时5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

-提问内容：针对本节课的重点内容，提问学生，检验学生对知识的掌握程度。

-提问方式：个别提问、小组讨论、全班讨论等。

五、师生互动环节（10分钟）

-创新教学：通过实验演示，让学生直观地观察分散系的性质，如丁达尔效应。

-实验操作：分组进行实验，观察并记录实验现象，教师巡回指导。（用时5分钟）

-分享与讨论：实验结束后，小组分享实验结果，讨论实验现象背后的原理。（用时5分钟）

六、总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调分散系及其分类的重要性。

-拓展：引导学生思考分散系在科技、工业、环保等领域的应用，激发学生的学习兴趣和创新能力。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣重难点，通过双边互动，培养学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.分散系的定义

-分散系是由分散质和分散介质组成的混合物。

-分散质是微小的粒子，分散在分散介质中。

2.分散系的分类

-按照分散质粒子的大小，分散系可以分为三类：溶液、胶体和浊液。

-溶液：分散质粒子直径小于1纳米，均匀分布，透明。

-胶体：分散质粒子直径在1