四年级科学下册1.4电路出故障了教案教科版.docVIP

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2.电路出故障了

课题

2.电路出故障了

上课班级

四（1）

教师

上课时间

教学目标

学问与实力

利用电来点亮小灯泡须要一个完整的电路(通道)。电路出故障了，电流就会中断。

过程与方法

制作一个电路检测器。应用电路检测器检测并解除电路中的故障。

情感看法与价值观

培育敬重他人看法，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通的精神。

教学重点

用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为快速地解决问题。

教学难点

应用电路检测器检测并解除电路中的故障。

基本环节

授课过程

导入

新课

一、视察导入：

1、出示一个能使小灯泡发光的串联电路，让学生画出简洁的电路图，并说一说电流是怎样流淌的。

初

学

新

课

二、什么地方出故障了?

1、首先可以引导学生检查连接的方法，结合前面的学习，解除连接方法上的问题。

2、引出新的问题:为什么连接方法正确而小灯泡却不亮呢?引导学生来整理造成小灯泡不亮的各种缘由。

三、做个电路检测器：

1、探讨，用什么方法来检测有故障的电路？

一般有下面几种方法：

①检查法：检查电路中的连接是否完好。（电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧；电池是否放好了；小灯泡拧紧了吗……）

②替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。

2、在此基础上指导学生按教科书中的提示做一个电路检测器。

引

导

释

疑

做好电路检测器后，试试灵不灵。

4、依据教材10面的插图讲解检测电路和检测电路中各个部分(小灯泡、导线)的方法。（把故障电路的某一部分电路或某一个元件连到电路检测器的两个导线头之间，假如小灯泡亮了，就说明这部分电路或这个元件是畅通的、没有故障的，否则就证明这部分电路或这个元件不畅通、有故障。）5、检测器检测电路故障留意以下几个问题：

（1）在检测电路时，应先把故障电路中的电池从电池盒中取出;

（2）检测故障电路中的电池是否有电，应采纳取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮。

拓

展

学

习

6、制定检测安排。提示学生用电路检测器查找故障产生的缘由，要边检查边做记录；最终数一数电路中一共有几个地方出故障了。

7、利用解除法进行测试，找出故障的缘由，要让学生再试一次，使小灯泡重新亮起来。分组汇报。

8、强调平安事项。

电路检测器只能在试验室里检测简洁电路，不能用来检测220V的电路。

9、拓展：还有其他方法查找电路中的故障吗？

课堂

小结

电路检测器做法：把上节课连接过的简洁电路中的小灯座上的一根导线头拆下来，另外再连上一根导线，这就是我们的电路检测器。

作业布置

课后的作业练习

教学反思