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课后作业B-《大自然的声音》

一、基础再现。

1.认真拼读，规范书写。

yǎnzòuqínshēngróuměidǎjījīqiāo

窗外正在进行一场（）会，（），（）乐（）昂，观众（）

gǎnshòu

锣打鼓（）着幸福时光。

2.从文中找出表示声音的词填在括号中。

小雨滴（）小溪（）河流（）

鸟叫（）大海（）虫鸣（）

3.你听到过这样的声音吗？连一连。

轻轻柔柔的呢喃细语瀑布冲下山崖的声音

充满力量的声音微风吹过树林的声音

热闹的音乐会海浪冲击岩石的声音

轻快的山中小曲夜晚各种虫子在草丛中鸣叫

波澜壮阔的海洋大合唱杜鹃鸟“布谷、布谷”的叫声

4.品读句子，完成练习。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

（1）句中的“他”指的是。

（2）这句话运用了、的修辞手法。用这两种修辞手法将句子补充完整。

◆风一吹，柳条。

5.读课文，完成练习。

（1）课文向我们介绍了大自然中、、都能发出美妙的声音。其中第二自然段中向我们介绍了两种声音：当，发出的声音是轻轻柔某的；当狂风吹起，发出的声音是的。

（2）本文的中心句是

本文是按照（）（填序号）的结构来描述的。

分一总②总一分一总③总一分

二、阅读提高。

1.阅读课文片段，完成练习。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。

波澜壮阔：

（2）用“”画出选段的中心句。

（3）“一首轻快的山中小曲”指的是，

“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是。

（4）“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”请写出小雨滴的变化过程：小雨滴——（）——（）——（）。

（5）分析画“”句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。

课外阅读。

冬天的声音

李耀岗

少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线嗖嗖响。那时很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘里结了厚厚的冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。天地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头去享福。唯有孩子不怕冷，冬天给他们腾挪墕出了空间，让他们在野地里尽情捕捉着冬天的声音

晴朗的天气里，地上野兔和天上鹞鹰都披着衰草一样的毛色没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。与之相伴的，还有麻雀那响彻于田野上空叽叽喳喳的欢快叫声；树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相拍打的方式打发时间：胆大的孩子则会在背风的墕窝里点一把火，不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。火只有在冬天，才会显出它最热烈最温暖和最妩媚的一面。

要是下了雪，天地间就越发生动了。雪扑簌而落，好像给大地絮棉被。走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发出沉闷的咕咕声——像是谁被压得缓不过气来一样。老屋的房檐下挂着长长的冰溜子，用杆子敲打，脆生生落一地。不过这点冰算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面能撑住人。走在冰面上，偶有不结实的地方会有清晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯者的一点不友好的回敬——知趣的话就赶紧离开。回家的路上，穿着母亲做的布棉鞋，跺在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微弱的心跳。

我知道，这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密。它们在宣告自己并没有冻僵冻死。它们不过是在积蓄生命的能量，等待来年春暖花开时盛放。

1.形成解释。

联系上下文，理解下面的词语。

（1）肃杀：