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2021-2022新教科版小学科学五年级上册教学计划及进度表（一）

一、教材分析：

本册教材为苏教版教材，为新修订的教材，本教材的设计理

念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”

“学业质量评价标准”高度一致。教材以主题为标准划分单元，

一个单元一个主题，共分为四个单元。教材包括下面一些内容：

“光”、“地球表面的变化”、“计量时间”、“健康生活”四

个单元组成。

“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种

能量表现形式。本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传

播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明

物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律，

构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与

自然现象及人类生产生活之间的联系。

“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态——地形地

貌的变化为主要内容。影响地表形态变化的因素有很多，按照其

能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。内力作用的

能量来源于地球本身，表现为地壳运动、岩浆活动及变质作用。

外力作用的能量来源于地球外部，主要是太阳辐射能和重力势能，

其主要表现形式为风化、风力、流水等的侵蚀，搬运和沉积作用

等。本单元从内因到外因，通过指导学生亲历观察、假设、模拟

实验、形成解释等一系列科学实践活动，帮助学生了解地球的结

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构及其变化，构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形

成的认知。

“计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生产生活息息

相关的计时问题。本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络

组织课程内容，通过查阅资料、观察实验、设计制作等一系列活

动，引导学生研究太阳、水流、摆等的运动规律；经历古人运用

事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具的过程；发展工程

思维；体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。

“健康生活”单元，基于现代健康新理念，立足于保护学生

的身心健康，在四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上，引导

学生认识运动、血液循环及神经系统。通过观察、体验、调查、

建模等活动了解相关器官的结构功能，理解各器官系统协调配合

共同维持人的正常生命活动以及保护身体健康的意义，并由身体

健康延伸到心理健康。单元内容始于对自己身体状况的检测与评

估，终于给自己制订健康生活计划。整个单元的学习是引导学生

不断建构的过程，其目的是让学生建立科学学习与实际生活的联

系，牢固树立保护自己身心健康的意识，使其养成有利于身心健

康的良好生活习惯。

本册内容覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学及技术

与工程四个领域，均指向联系与变化。为了强化科学与生活的联

系，四个单元均是从生活中的问题或自然现象开展研究，最终解

决或解释生活中的问题及现象，呈现事物结构与功能、内部与外

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部、局部与整体之间的相互联系、协调统一。揭示事物是不断变

化的，事物的变化都是有规律的科学观念。

二、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主

的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们