2024学年八年级化学全册第二单元我们周围的空气2.3制取氧气教案人教版五四制.docxVIP

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制取氧气

??教学打算

1.??教学目标

学问与技能：

①了解试验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学试验制取新物质的方法。

②练习连接仪器的基本操作。动手制取氧气。

③相识分解反应。

④相识催化剂和催化作用。

过程与方法：

①学习反应原理确定试验装置，气体的性质确定气体的收集方法和验满方法。

②学会边试验、边探讨的方法，在活动中激发学习爱好，在爱好中提出问题、分析问题、解决问题。

③学习运用视察、试验等方法获得信息，从而提高对试验进行分析、思索的实力。

情感看法与价值观：

①通过试验装置的美对学生进行美育教化。

②保持对化学试验的深厚爱好，从而激发学生学习化学的自觉性和主动性。

③逐步认知用试验去验证化学理论，从而知道化学是一门以试验为基础的课程，学化学离不开做试验。

2.??教学重点/难点

教学重点

①通过试验装置的美对学生进行美育教化。

②保持对化学试验的深厚爱好，从而激发学生学习化学的自觉性和主动性。

③氧气的制法及试验操作。

教学难点

①催化剂的概念。

②催化作用。

3.??教学用具

多媒体、板书

4.??标签

??教学过程

?复习提问

1．如何检验一瓶无色气体是氧气？

2．如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？

3．依据氧气的性质说明氧气有什么重要用途？

学生回答

1．把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明集气瓶中是氧气。

2.把燃烧的木知分别伸入3个集气瓶中，若木知燃无什么变更则是空气；若木知燃烧更旺盛则是气气；若木条熄灭则是氮气。

3．氧气的重要用途体现在供应呼吸和支持燃烧两个方面。如：登山、潜水、医疗、宇航等。

引入新课

既然氧气具有如此重要的用途，那么你肯定很想知道氧气足如何制得的，这节课我们就来学习氧气的制取。

课题3、制取氧气

介绍

本节课我们主要学习氧气的试验室制法，在试验室里常采纳分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾和加热氯酸钾的方法制取氧气。首先我们学习分解过氧化氢溶液来制取氧气这种方法。

一、分解过氧化氢溶液制取氧气

试验

(试验2-5?可由投影仪打出试验内容)

1．在试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，不作加热，把带火星的木条伸入试管，视察木条是否复燃？

2．微微加热装有过氧化氢溶液的试管，有什么现象发生?把带火星的木条伸入试管，视察发生的现象。

3．在另一支试管小加入5mL5％的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，视察发生的现象。

[留意]试验时要引导学生仔细视察并进行思索。

[试验现象]

1．不加热过氧化氢溶液时，带火星的木条不能复燃，说明没行氧气放出。

2．加热过氧化氢溶液时，带火星的木条复燃，说明过氧化氢溶液受热时能产生氧气。

3．不加热，但在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，带有火星的木条复燃，说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰时会产生氧气。

[学生提问]

[问题]过氧化氢溶液与二氧化锰反应口，二氧化锰是不是一种反应物?假如是，为什么没有二氧化锰，加热过氧化氢同样也能产生氧气?

[老师]这个问题问得真刚好，这也正是我想问大家的，二氧化锰究竟是不是一种反应物呢?

[提问]什么叫反应物?

[回答]参与反应的物质。

[提问]一个化学反应发生的时候，是不是某一种反应物可以有也可以无呢?

[回答]不，必需有。

总结

任何一个化学反应发生的时候。反应物必需存在。而在用过氧化氧溶液制取氧气这个试验中，有二氧化锰不加热即可产生氧气，没有二氧化锰加热过氧化氢溶液也能产生氧气，可见二氧化锰不是一种必需有的物质，它也就不是一种反应物。

学生提问

[问题]二氧化锰究竟是一种什么物质?它在这里起什么作用?

[老师]为了问答大家这个问题，我们再来做一个试验进行探讨，人家留意视察现象并进行思索。

[试验2-6]

待试验2-5的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，视察发生的现象。

[现象]

本已不产生气泡的试管，重新加入氧化氢溶液不进行加热，仍有气泡产生，用带火星的木条进行检验，带火星的木条进行检验，带火星的木条能够复燃，说明产生的气体还是氧气。

[说明]

此试验可以重复多次进行。

[提问]这种现象说什么？

[回答]说明在用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧气锰可以重复运用。

[讲解]既然二氧化锰可以重复运用，说明在反应前后它的化学性质没有变更，那么它的质量有没有变更呢？

科学家们经过料确的试验，得出了“二氧化锰在反应前后质量未变”的结论。

[设问]他们是怎样得出这个结论的呢?

[学生看书回答]在试验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，试验后把二氧化锰洗净、干燥，再称量，比较反应前后二氧化锰质量，发觉没有变更。

[设问]既然二氧化锰的质量和化学性质都没有变更，那么它在这里究竟起一个什么作用呢?谈谈你的看法。

[回答]没