2024-2025学年高中历史 专题1 第一次世界大战 1 滑向世界性大战的深渊说课稿（含解析）人民版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题1第一次世界大战1滑向世界性大战的深渊说课稿（含解析）人民版选修3

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025学年高中历史专题1第一次世界大战1滑向世界性大战的深渊说课稿（含解析）人民版选修3。本节课主要讲述第一次世界大战的背景、起因、经过和影响。通过分析教材内容，引导学生了解第一次世界大战的历史背景和战争原因，认识战争对世界的影响，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括以下目标：一是提升学生的史料实证能力，通过分析战争相关的历史资料，引导学生学会从多角度审视历史事件；二是增强学生的历史解释能力，让学生能够理解第一次世界大战的复杂性和影响；三是培养学生的家国情怀，引导学生认识到和平的珍贵，激发学生的爱国情感；四是提高学生的历史思辨能力，鼓励学生从历史事件中提炼出普遍性的规律和启示。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习了近代以来世界历史的初步知识，对工业革命、帝国主义扩张等背景有所了解。然而，对于第一次世界大战的具体历史事件、原因、过程和影响等方面的知识掌握可能较为有限，尤其是对战争爆发的原因和后果的复杂性理解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中生对历史课程普遍保持一定的兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生对战争历史有较高的兴趣，能够主动探究；而部分学生可能对战争历史较为敏感，需要教师引导。学生的学习能力方面，高中生的分析能力和批判性思维能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。学习风格上，学生表现出多样性，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于通过文字和口头表达来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习第一次世界大战时可能遇到的困难包括：理解战争的复杂性，区分战争中的不同历史事件和人物；分析战争原因时，面对多因素交织的局面感到困惑；评价战争影响时，难以全面把握战争对国际关系、社会结构等方面的深远影响。此外，由于战争历史涉及大量专业术语和复杂的历史背景，学生可能需要教师提供更多的背景知识和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解战争背景、原因和过程，帮助学生构建完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生就战争的影响进行讨论，激发学生的思辨能力和表达欲望。

3.案例分析法：选取具有代表性的战争案例，引导学生分析战争爆发的原因和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现战争历史场景，增强教学感染力。

2.网络资源整合：利用网络平台提供的相关历史资料，拓展学生的学习渠道。

3.互动式教学软件：借助教学软件进行模拟实验，让学生在互动中学习战争历史。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示第一次世界大战的历史照片和影像资料，让学生直观感受到战争的残酷，引发他们对战争历史的兴趣。

回顾旧知：简要回顾工业革命和帝国主义扩张的历史背景，引导学生思考这些因素如何导致第一次世界大战的爆发。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解第一次世界大战的起因、过程和影响，包括军事冲突、政治变动、社会变革等方面。

举例说明：以萨拉热窝事件为例，解释其如何成为第一次世界大战爆发的导火索，并探讨其背后的历史背景。

互动探究：组织学生分组讨论，分析战争爆发的原因，如军备竞赛、民族主义、帝国主义争夺等。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，制作战争时间线，展示战争的重要事件和节点。

教师指导：巡视指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

（1）阅读教材相关章节，整理第一次世界大战的主要战役和影响。

（2）撰写一篇短文，探讨第一次世界大战对20世纪国际关系的影响。

（3）准备下一节课的讨论主题，收集相关历史资料。

6.教学过程详细步骤

（1）导入（5分钟）

-展示第一次世界大战的历史照片和影像资料

-提问：同学们对第一次世界大战有什么了解？

-回顾工业革命和帝国主义扩张的历史背景

（2）新课呈现（20分钟）

-讲解第一次世界大战的起因：军备竞赛、民族主义、帝国主义争夺等

-举例说明：以萨拉热窝事件为例，解释其如何成为第一次世界大战爆发的导火索

-互动探究：分组讨论，分析战争爆发的原因

（3）巩固练习（15分钟）

-学生制作战争时间线，展示战争的重要事件和节点

-教师巡视指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问

（4）课堂总结（5分钟）

-总结本节课的重