2024-2025学年高中历史 专题一 古代中国的经济的基本结构与特点 二 古代中国的手工业经济（1）教学说课稿 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题一古代中国的经济的基本结构与特点二古代中国的手工业经济（1）教学说课稿人民版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题一古代中国的经济的基本结构与特点二古代中国的手工业经济（1）教学说课稿人民版必修2

教学内容

本节课属于人民版高中历史必修2教材的专题一“古代中国的经济的基本结构与特点”的第二部分，具体内容为“古代中国的手工业经济（1）”。教材主要涉及中国古代手工业的发展历程、特点及其在国民经济中的地位，具体内容包括：手工业的起源与发展、手工业的分类、手工业的经济作用等。通过本节课的学习，使学生了解古代中国手工业的基本情况，培养其对中国古代经济结构的认识和分析能力。

核心素养目标

1.培养学生史料实证的能力，通过分析古代手工业经济的史料，使学生能够运用历史资料进行有效解读。

2.增强学生的历史解释能力，引导学生理解古代手工业经济在国民经济中的地位和作用，以及其与社会发展的关系。

3.强化学生的历史思维，使学生能够从历史的角度看待手工业经济的发展，培养其批判性思维和历史意识。

4.提升学生的文化传承与理解能力，让学生认识到古代手工业经济中所蕴含的中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：古代手工业的发展历程及其特点。教师需引导学生梳理手工业从起源到发展壮大的过程，强调不同时期手工业的特点，如汉代的铁器制造、唐代的陶瓷工艺等。

-重点二：手工业在国民经济中的地位和作用。教师应帮助学生理解手工业在古代经济中的重要性，以及其对农业、商业等经济部门的影响。

-重点三：手工业与社会文化的关系。教师需引导学生认识到手工业发展与当时社会文化、思想观念的紧密联系，如丝绸之路的兴起与手工业的交流。

2.教学难点

-难点一：手工业经济史料分析。由于史料有限且复杂，学生难以准确把握史料中的关键信息。教师应指导学生学会筛选、解读史料，如通过对比不同史料，分析手工业发展的趋势。

-难点二：手工业经济与农业、商业的关系。学生可能难以理解手工业经济在国民经济中的复杂关系。教师可通过实例分析，帮助学生理解手工业与农业、商业的互动与影响。

-难点三：手工业经济的历史意义。学生可能对手工业经济的历史意义认识不足。教师应引导学生从历史发展的角度，分析手工业经济对后世的影响，如促进文化交流、推动技术进步等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如古代手工业产品模型）、历史图片和地图。

-课程平台：学校内部历史教学平台，用于分享教学资料和在线讨论。

-信息化资源：古代手工业相关历史文献、纪录片片段、网络历史资料库。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、角色扮演、历史情景模拟、在线测试等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示古代手工业产品的图片或实物，如瓷器、丝绸、铁器等，激发学生的兴趣。

-提问：这些产品是如何制作出来的？它们在古代人们的生活中扮演了什么角色？

-引导学生思考手工业在古代经济中的重要性，引出本节课的主题“古代中国的手工业经济”。

2.讲授新知（20分钟）

-第一部分：手工业的起源与发展

-教师简要介绍手工业的起源，如新石器时代的手工艺活动。

-分析不同时期手工业的特点，如汉代的铁器制造、唐代的陶瓷工艺等。

-第二部分：手工业的分类与特点

-介绍手工业的分类，如陶瓷业、纺织业、冶金业等。

-分析各类手工业的特点，如陶瓷业的技艺精湛、纺织业的规模宏大等。

-第三部分：手工业在国民经济中的地位

-讲解手工业在古代经济中的重要性，如促进农业、商业的发展。

-分析手工业对国民经济的影响，如增加税收、促进人口流动等。

-第四部分：手工业与社会文化的关系

-探讨手工业与社会文化的关系，如丝绸之路的兴起与手工业的交流。

-分析手工业对中华优秀传统文化的影响，如陶瓷艺术、丝绸文化等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与手工业经济相关的问题，如“古代手工业的兴盛对当时的社会产生了哪些影响？”

-学生分组讨论，分享各自的见解。

-教师总结学生的讨论结果，强调手工业经济的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，包括手工业的起源、分类、特点、地位以及与社会文化的关系。

-强调古代手工业经济在国民经济中的重要性，以及其对后世的影响。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读教材相关章节，撰写一篇关于古代手工业经济的短文。

-鼓励学生查阅课外资料，深入了解古代手工业的某一领域，如陶瓷、丝绸等。

-提醒学生下周上课时