Unit 6 In a nature park Part A Let’s spell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6InanatureparkPartALet’sspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“Unit6InanatureparkPartALet’sspell”为主题，通过创设真实的语境，引导学生通过观察、比较、分析等方式，掌握字母组合“-air”的发音规则，并能正确拼读含有该字母组合的单词。设计思路包括：导入环节激发兴趣，新授环节通过游戏、歌曲等方式让学生在轻松愉快的氛围中学习，练习环节通过多种形式巩固所学知识，总结环节引导学生运用所学知识进行实际对话。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学习中的听、说、读、写能力，提升学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过学习字母组合“-air”的发音规则，学生能够提高对语音知识的敏感度和对英语语音现象的理解，增强语感，同时通过参与实践活动，提升学生的合作学习能力和创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在之前的学习中已经接触并学习了字母表、简单单词的拼读规则，对英语字母的发音有一定的了解。然而，对于字母组合“-air”的发音规则可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和观察力，但部分学生在面对复杂的拼读规则时可能会感到困惑。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习字母组合“-air”的发音时，可能会遇到以下困难：一是对发音规则的理解不够深入，二是无法将规则应用到实际单词中，三是缺乏足够的练习机会。此外，学生在进行拼读练习时，可能会因为缺乏信心或方法不当而感到挑战。因此，教师需要通过多样化的教学方法和充足的练习，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语五年级上册》教材，包含本节课的“Unit6InanatureparkPartALet’sspell”内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如公园场景图，以及与“-air”发音规则相关的图表，帮助学生直观理解。

3.教学工具：使用多媒体设备展示视频，如英语发音教程，以及单词卡片，便于学生跟读和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“Unit6InanatureparkPartALet’sspell”的预习资料，包括发音规则的视频和相关的单词列表。

设计预习问题：设计问题如“你能找出哪些含有-air发音的单词？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看发音规则视频，自学-air的发音。

思考预习问题：学生列出含有-air发音的单词，并尝试拼读。

提交预习成果：学生将拼读正确的单词列表提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段自然公园的短片，引出“-air”发音的单词。

讲解知识点：通过实例讲解-air的发音规则，如“air”在“square”和“courage”中的发音。

组织课堂活动：设计“单词接龙”游戏，让学生在游戏中练习发音。

解答疑问：针对学生在游戏中的发音错误，及时纠正并解释。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考发音规则。

参与课堂活动：学生在游戏中积极发音，尝试用新学的规则拼读。

提问与讨论：学生提出自己在游戏中的疑问，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解发音规则。

游戏法：通过“单词接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习发音。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试用-air发音规则造句。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站，让学生在家中继续学习。

反馈作业情况：通过在线平台或作业本，及时反馈学生的作业情况。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，运用-air发音规则造句。

拓展学习：学生利用推荐网站，学习更多关于自然公园的英语表达。

反思总结：学生在完成作业后，反思自己的发音练习，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，鼓励学生在家中自主学习和练习。

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