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高校创新型教师队伍建设的应然样态、制约因素与逻辑选择
目录
高校创新型教师队伍建设的应然样态、制约因素与逻辑选择（1）．．3
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
高校创新型教师队伍建设的应然样态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1创新型教师的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2创新型教师队伍建设的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3创新型教师队伍建设的理想目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
高校创新型教师队伍建设的制约因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1内部制约因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.1教师个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1.2教师团队因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.3教师培养体系因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2外部制约因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.1社会环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.2政策制度因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.2.3资源配置因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
高校创新型教师队伍建设的逻辑选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.1基于教师个人发展的路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1.1提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.1.2加强教师创新能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1.3优化教师职业发展环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2基于教师团队建设的路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2.1建立教师合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.2.2促进教师团队交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.2.3提高教师团队整体效能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.3基于教育体制改革的路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.3.1优化教师培养体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.3.2完善教师评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.3.3改革教师激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.1国内外高校创新型教师队伍建设案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.2案例启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
高校创新型教师队伍建设的应然样态、制约因素与逻辑选择（2）．39
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.2理论框架与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
高校创新型教师队伍建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1
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