2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.1近代中国民族工业的兴起说课稿2人民版必修2

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教材分析

《2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.1近代中国民族工业的兴起说课稿》

本节课以人民版必修2教材为依据，通过对近代中国民族工业兴起的背景、历程、特点及影响的分析，使学生了解中国民族工业发展的历史脉络，培养学生的历史意识和民族自豪感。本节内容与教材紧密相连，贴近学生实际，旨在提高学生的历史思维能力和综合素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析近代中国民族工业发展的能力。

2.增强学生对民族工业兴起与民族觉醒之间关系的认识，提升民族认同感。

3.提高学生运用史料解读、归纳总结和评价历史事件的能力，发展历史思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确近代中国民族工业兴起的历史背景，包括外国资本主义入侵、洋务运动的兴起、戊戌变法等。

-理解民族工业发展的历程，如甲午战争后的初步发展、一战期间的发展、一战后的发展及抗日战争和解放战争时期的发展。

-掌握民族工业发展的特点，如地区分布不均、轻工业与重工业发展不平衡、民族资本家与帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山之间的矛盾等。

2.教学难点

-分析民族工业发展的曲折性，理解其发展的阶段性特点，如初步发展、较快发展、缓慢发展和停滞等。

-评价民族工业的作用，包括对中国近代化进程的推动作用、对民族觉醒的影响等，并引导学生从多个角度进行思考。

-理解民族工业发展的历史条件，包括政治、经济、社会等多方面因素，帮助学生建立全面的历史观。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解民族工业兴起的历史背景和发展历程。

2.设计小组讨论活动，让学生分析民族工业发展的曲折性和特点，培养合作探究能力。

3.利用多媒体展示民族工业发展的图片和资料，增强直观感受和感性认识。

4.通过角色扮演，让学生模拟民族资本家与帝国主义、封建主义、官僚资本主义的斗争，深化对历史事件的理解。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放近代中国民族工业发展的历史影像资料，如民族工厂的兴起、工人罢工等，引发学生对民族工业发展的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，为什么近代中国会出现民族工业的兴起？民族工业的发展对中国有何影响？

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——近代中国民族工业的兴起。

（二）讲授新课（20分钟）

1.民族工业兴起的历史背景（5分钟）

-讲解外国资本主义入侵、洋务运动的兴起、戊戌变法等历史事件，使学生了解民族工业兴起的社会背景。

-分析洋务运动对民族工业的推动作用，如引进先进技术、培养人才等。

2.民族工业发展的历程（10分钟）

-甲午战争后的初步发展：讲解甲午战争后民族工业的起步，如纺织、面粉等轻工业的发展。

-一战期间的发展：分析一战期间民族工业的较快发展，如重工业的兴起。

-一战后的发展及抗日战争和解放战争时期的发展：讲解民族工业在战争时期的发展特点，如艰难曲折、局部发展等。

3.民族工业发展的特点（5分钟）

-地区分布不均：分析民族工业在地区分布上的不平衡，如沿海地区与内地、城市与农村等。

-轻工业与重工业发展不平衡：讲解轻工业与重工业在发展速度上的差异。

-民族资本家与帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山之间的矛盾：分析民族工业在发展过程中面临的困境。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：分析民族工业发展的曲折性和特点，如地区分布不均、轻工业与重工业发展不平衡等。

2.教师提问：引导学生总结民族工业发展的历史经验教训，如民族觉醒、国家独立等。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：民族工业的兴起对中国近代化进程有何推动作用？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分析民族工业发展的历史条件，包括政治、经济、社会等多方面因素。

2.学生提问：学生提出问题，教师解答并拓展相关知识点。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调民族工业兴起的历史意义。

2.拓展延伸：引导学生思考民族工业在当代中国的地位和作用，激发学生对历史与现实相结合的兴趣。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-《中国近代工业史》：介绍中国近代工业的发展历程，包括民族工业的兴起、发展、曲折和衰落等阶段。

-《中国民族资本主义发展史》：分析中国民族资本主义的产生、发展、特点和影响，探讨其在中国近代史上的地位。

-《中国民族资产阶级研究》：探讨中国民族资产阶级的阶级属性