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南通市启秀中学2019-2020学年度第二学期期末考试

初一语文

试卷满分：150分考试时间：150分钟

一、基础知识与运用（23分）

每一次深刻的国家记忆面前，总有许多平凡的身影出现。我们无法一一报出他们的名字，很难分清前

方还是后方，但正是这些了不起的普通人，以最chìrè的心肠献出爱心，以并肩互助A共渡难关的精神

让无数人qīnpèi。前路有多凶险，他们的无畏就有多珍贵；平凡有多伟大，他们的身影就有多动人。他们

是一个民族的jǐliáng，B他们身上蕴含着中华民族在艰难困苦中受种种考验而决不屈服！

1.根据拼音用正楷写出相应的词语。

2.请在A处填上恰当的标点符号。

A处的标点符号是

3.B处划线句有语病，请写出修改意见。

【答案】炽热、钦佩、脊梁

1.

2.、3.在最后加上“的精神”

【解析】

【分析】

【题详解】

1

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识

记和积累，特别是形近字。“炽热”在这里指感情和情绪热烈，“炽”是火字旁。“钦佩”意思是尊敬，

佩服，注意“钦”的偏旁不要写错。“脊梁”比喻支撑事物的中坚力量，“梁”字的下半部分是一个“木”

字，而不是“米”字。

【题详解】

2

本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正

确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此题中“并肩互助”和“共渡难关”是并列

关系，中间应该用顿号。

【题详解】

3

此题考查学生辨析并修改病句的能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字

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数要尽量少。划线句子成分残缺，缺少宾语中心语，应该在句末补充上“的精神”。

4.传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。

（1）对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。

风尚好国泰民安孝亲敬老脸上开敬老如花岁月新

上联：孝心似籽心里种下联：（7个字）

（2）请结合下边“孝行天下”这幅画，写出对这幅图的理解。

（3）为了更好地落实活动主题，请你在设计一个活动项目。

活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。

活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。

活动三：

【答案】（1）敬老如花脸上开

（2）此标志是以“孝＂为主题，整体构图是一个心。右边孩子遵守孝道，向母亲（父亲）鞠躬，左边的父

母扶起孩子，整幅画洋溢着家庭和谐的味道。

（3）示例：以主题活动为内容，布置宣传栏、黑板报，制作海报条幅。

【解析】

【详解】（1）本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句

对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。“孝心似籽”对应“敬老如花”，同为比喻

修辞，“籽”是埋在土里的，这里比喻的是内在的孝心；“花”是看到的，这里比喻的是敬老，表现在外

在形象上；“籽”对应“种”，“种”是动词，“花”对应“开”，“开”也是动词。

（2）本题考查学生图文转换的能力。作答此类题目，一定要认真读图，仔细看图，分析图中每部分的意义，

即可作答。这个图形的主体部分是一个“心”形，旁边配有文字“孝行天下”，可见此标志是以“孝＂为

主题，图形像母亲或是父亲扶起给自己行礼的孩子的形象，给人一种和谐温馨的感觉。

（3）考查活动的设计能力。主观性试题，答案不唯一，围绕“孝亲敬老，从我做起”为主题的活动，拟写

即可。

示例：开展“亲情伴你我”征文活动，记录“孝”的点滴；邀请校外专家学者作有关“中国孝文化”的主

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