江西省中小学生素质科技课堂-8.《恐龙与木乃伊》 说课稿[001].docx

江西省中小学生素质科技课堂-8.《恐龙与木乃伊》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省中小学生素质科技课堂-8.《恐龙与木乃伊》说课稿

设计思路

本节课以《恐龙与木乃伊》为主题，结合江西省中小学生素质科技课堂的特点，通过生动有趣的讲解和实践活动，让学生了解恐龙和木乃伊的相关知识，激发学生对自然科学的学习兴趣。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的观察力、想象力和动手能力，旨在提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对自然科学的兴趣和探究精神，提升学生的科学素养。通过学习恐龙与木乃伊，学生能够发展观察、分析和解决问题的能力，增强跨学科知识整合能力，同时培养对历史的尊重和保护文化遗产的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握恐龙与木乃伊的基本特征和形成过程，能够区分两者之间的差异。

②理解恐龙灭绝的原因，认识地球环境变化对生物生存的影响。

③通过实际操作，学会观察和记录恐龙骨骼化石的特征。

2.教学难点

①理解恐龙灭绝的科学解释，包括地质变化、气候变化等多因素综合作用。

②深入探究木乃伊制作过程中所蕴含的科学原理，如防腐技术、干燥条件等。

③结合现代科技手段，理解恐龙化石的发掘和保护工作，提高学生的环保意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解恐龙与木乃伊的知识，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：引导学生就恐龙灭绝原因和木乃伊制作过程进行小组讨论，培养思辨能力。

3.实验法：通过模拟恐龙骨骼化石的发掘和木乃伊制作过程，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示恐龙与木乃伊的形态和生活环境。

2.互动软件：运用互动教学软件，让学生参与恐龙化石的拼接和木乃伊制作模拟，提高学习趣味性。

3.实物展示：展示真实的恐龙骨骼化石和木乃伊样品，增强学生的感性认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对恐龙与木乃伊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过恐龙？你们知道木乃伊吗？它们之间有什么联系？”

展示一些关于恐龙化石和木乃伊的图片或视频片段，让学生初步感受它们的历史魅力和神秘感。

简短介绍恐龙与木乃伊的基本概念，以及它们在科学研究和文化遗产保护中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.恐龙与木乃伊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解恐龙与木乃伊的基本概念、组成部分和形成过程。

过程：

讲解恐龙的定义，包括它们的生活习性、种类和灭绝原因。

详细介绍木乃伊的制作过程，包括防腐技术、干燥条件等。

使用图表或示意图展示恐龙骨骼化石的特征和木乃伊的保存状态，帮助学生理解这些知识。

3.恐龙与木乃伊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解恐龙与木乃伊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的恐龙化石和木乃伊案例进行分析，如著名的霸王龙化石和埃及法老木乃伊。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解恐龙与木乃伊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对科学研究和文化遗产保护的意义，以及如何通过这些案例来了解古代文明。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与恐龙或木乃伊相关的主题进行深入讨论，如“恐龙灭绝的原因”或“木乃伊制作技术的演变”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对恐龙与木乃伊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调恐龙与木乃伊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括恐龙与木乃伊的基本概念、形成过程、案例分析等。

强调恐龙与木乃伊在科学研究和文化遗产保护中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于恐龙与木乃伊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课外进行相关阅读和研究。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《恐龙大揭秘》：这本书详细介绍了恐龙的种类、生活习性以及灭绝的原因，适合学生深入了解恐龙的历史。

-《古埃及文明与木乃伊之谜》：通过这本书，学生可以了解到古埃及人的宗教信仰、防腐技术以及木乃伊的制作过程。

-《地球生命演化史》：这本书从地球生命演化的角度