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劳动教育与小学数学综合实践活动有效融合的策略研究

劳动教育与小学数学综合实践活动有效融合的策略研究（1）．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

三、劳动教育与小学数学综合实践活动融合的理论基础．．．．．．．．．．．5

四、劳动教育与小学数学综合实践活动融合的策略研究．．．．．．．．．．．6

教学内容与劳动教育相结合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1小学数学教材中劳动教育元素的挖掘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2劳动教育内容与小学数学知识的有效融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教学实践与劳动教育相融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1小学数学课堂中的劳动教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2实践活动与劳动教育的结合方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

评价方式与劳动教育相结合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1劳动教育在数学评价中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2以劳动成果作为评价方式之一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、实施过程中的关键问题及解决方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教师队伍建设与培训问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

资源开发与利用问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

学生参与度与积极性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、案例分析与实践成果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

成功案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

实践成果展示与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、劳动教育与小学数学综合实践活动融合的效益分析．．．．．．．．．．26

学生综合素质提升效益分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

学校教育教学质量提升效益分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

劳动教育与小学数学综合实践活动有效融合的策略研究（2）．．．．．32

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.3研究目标与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、劳动教育与小学数学综合实践活动概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1劳动教育的内涵及其发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2小学数学综合实践活动的意义和特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3劳动教育与数学活动融合的可能性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

三、策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1教育理念上的融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.1培养学生的实践操作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.2提升学生的数学应用意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2教学内容的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.1结合生活实际设计数学任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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