6.20 雾和云（说课稿）-四年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）.docx

6.20雾和云（说课稿）-四年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.20雾和云（说课稿）-四年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）

教学内容

本节课为四年级科学下册“6.20雾和云”内容。主要围绕雾和云的形成、类型、特点及对人类生活的影响展开。通过观察、实验等方式，使学生了解雾和云的基本知识，培养学生观察自然现象、分析问题的能力。

核心素养目标

1.观察与描述：培养学生观察自然现象的能力，学会描述雾和云的特征。

2.探究与发现：通过实验和讨论，引导学生探究雾和云的形成原理。

3.应用与创新：让学生运用所学知识解释雾和云对日常生活的影响，培养创新思维。

4.交流与合作：在小组活动中，培养学生合作交流的能力，提高团队协作意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.雾和云的形成过程：重点在于理解水蒸气凝结成雾和云的科学原理。

2.雾和云的类型与特征：掌握不同类型雾和云的特点及其形成条件。

难点：

1.雾和云的微观机制：学生难以理解水蒸气在特定条件下凝结成雾和云的微观过程。

2.观察与描述的准确性：学生可能难以准确观察和描述雾和云的变化。

解决办法：

1.通过多媒体展示雾和云的形成过程动画，帮助学生直观理解。

2.设计实验活动，让学生亲自观察水蒸气在不同温度和湿度下的变化，加深理解。

3.引导学生进行细致观察，提供观察记录表，帮助学生提高观察和描述的准确性。

4.分组讨论，鼓励学生交流观察结果，通过合作学习突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《科学》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备雾和云的形成动画、图片、天气变化的图表等。

3.实验器材：准备温度计、湿度计、透明塑料瓶、热水、冷水等实验器材。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，确保安全有序。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示雾和云的自然景观图片，提问学生：“你们见过雾和云吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的“大气层”相关知识，提问：“大气层有什么作用？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-雾和云的形成过程：讲解水蒸气在空气中凝结成雾和云的科学原理。

-雾和云的类型与特征：介绍雾和云的不同类型及其形成条件。

-举例说明：

-通过实际案例，如雾天出行、云层变化等，帮助学生理解雾和云对人类生活的影响。

-互动探究：

-小组讨论：让学生分组讨论雾和云的形成原因及对生活的影响。

-实验活动：引导学生进行雾和云形成实验，观察水蒸气在不同条件下的变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-分享实验观察结果，讨论实验现象。

-教师指导：

-检查学生的练习情况，解答学生疑问。

-引导学生总结实验现象，提炼出雾和云形成的关键因素。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调雾和云的形成过程、类型及对生活的影响。

-鼓励学生在日常生活中关注自然现象，提高科学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-观察并记录一周内雾和云的变化，分析其形成原因。

-收集有关雾和云的资料，撰写一篇短文，介绍雾和云的特点及对生活的影响。

教学过程具体安排如下：

一、导入

1.激发兴趣：展示雾和云的自然景观图片，提问学生：“你们见过雾和云吗？它们有什么特点？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的“大气层”相关知识，提问：“大气层有什么作用？”

二、新课呈现

1.讲解新知：

-雾和云的形成过程：讲解水蒸气在空气中凝结成雾和云的科学原理。

-雾和云的类型与特征：介绍雾和云的不同类型及其形成条件。

2.举例说明：

-通过实际案例，如雾天出行、云层变化等，帮助学生理解雾和云对人类生活的影响。

3.互动探究：

-小组讨论：让学生分组讨论雾和云的形成原因及对生活的影响。

-实验活动：引导学生进行雾和云形成实验，观察水蒸气在不同条件下的变化。

三、巩固练习

1.学生活动：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-分享实验观察结果，讨论实验现象。

2.教师指导：

-检查学生的练习情况，解答学生疑问。

-引导学生总结实验现象，提炼出雾和云形成的关键因素。

四、课堂总结

1.总结本节课的学习内容，强调雾和云的形成过程、类型及对生活的影响。

2.鼓励学生在日常生活中关注自然现象，提高科学素养。

五、作业布置

1.观察并记录一周内雾和云的变化，分析其形成原因。

2.收集有关雾和云的资料，撰写一篇短文，介绍雾和云的特点及对生活的影响。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生