八年级下册信息技术幻灯片制作和播放说课稿.pdf

八年级下册信息技术《幻灯的制作和播放》

说课稿

水城县木果镇木果中学穆显武

一、教材分析：

PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件，能够把自己所要表达

的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自

己的学术成果，和Word、Excel等应用软件都是Microsoft公司推出

的Office系列产品之一，在日常生活中有着广泛的运用。学生在学习

这一软件之前已经学习过Word软件。课本把这一内容安排在八年级

下学期第七单元，在编排时以《我是一名中学生，我喜欢计算机》为

载体，共分为八个课时，我讲的是第一个课时。

二、学情分析

八年级学生，已经有了一定的计算机操作基础，但是个体存在着

明显的差异，另外，他们的动手能力较强，思维活跃，活泼好动，不

喜欢枯燥的讲授，挫折感强，缺乏自信。

教学目标分析：

根据教材的编排特点及学生的学情，我制订了如下的教学目标：

知识与技能：

了解PowerPoint软件的工作窗口，掌握制作幻灯片时新建幻灯

片、在幻灯片中输入文本、设置文本格式、设置播放效果、保存文件

等的基本操作方法，学会制作一个幻灯片作品的基本方法。

三、过程与方法：

1、自主探究，自学课本介绍的插入素材的基本方法。

2、小组合作探究，通过回忆Word软件的操作而类比探究

PowerPoint中幻灯片、文本、图片等素材更简捷的插入方法，锻炼学

生的动手操作实践能力。

能力目标：

培养学生观察能力、自学能力、动手操作实践能力和审美能力

情感目标：

培养学生的学习PowerPoint2003的学习兴趣

教学重点：

掌握PowerPoint的制作方法。

教学难点：

在Powerpoint中创建合适的幻灯片文本版式，在创建幻灯中输

入文本，设定文本内容，选择动画播放设置。

四、教法、学法分析：

教法分析：情境教学法、演示法、讲授法、鼓励教学法

学法分析：自主探究法、小组合作法、展示交流法

五、教学过程分析：

（一）情境设疑、导入新课

通过屏幕广播系统展示准备好的PPT作品：《我是一名中学生，

我喜欢计算机》，提问：同学们现在是不是很想知道怎么制作幻灯片？

今天我们就一起来学习制作出自己的幻灯片。简述学习任务并出示

评价方案。

（二）自主学习，掌握新知

让学生先看一看课本，教师提问：同学们看了课本以后对幻灯片

的制作和播放有什么了解？制作幻灯片难吗？

（三）观察探究，知识拓展

任务：观察探究发现PowerPoint2003中新建幻灯片、输入文本、

设置播放效果和文件保存的方法

教师利用屏幕广播给学生介绍PowerPoint2003和WORD都是微

软公司开发的办公软件，因此他们在菜单栏、工具栏等的设置和布局

有很多的相同或相似之处，那么他们的一些操作方法是不是也有很多

的相同或相似之处呢？

学生观察完后，利用广播系统展示操作方法，然后让一个同学进

行实践操作，再让学生自己评价体会。

（四）课堂练习、巩固新知

我们已经学会了PowerPoint2003的一些基本的操作方法，下面请

同学运用我们今天学习的知识，在下面的参考题目中选一个，按要求

完成一个幻灯片作品：

题目：简单介绍自己

要求：

1、制作一张幻灯片（主标题：介绍自己的职业和爱好；副标题：

介绍自己的姓名）；

2、作品中需要的素材不限，也可以上网下载资料；

3、时间：15分钟；

4、鼓励创新。

让全部同学对实践的同学的作业和操作进行评价，教师并鼓励。

（五）归纳小结，体验成功

1、简单地与学生一起回顾本节内容，使学生的知识技能得到提升。

2、通过举手的多少评选出今天的优胜的同学，授予“学习标兵”称

号。

六、教学反思：

一堂课下来，我觉得有两个收获：

1、注重过程评价：把评价落实在每一个环节，形式主要包括我

对学生操作的及时反馈和点评，对同学们的作品进行总评，这对学生

有很大的激励作用，整个课堂也非常活跃，学习效果很好。

2、注重能力的培养：整堂课中，我本着促进学生发展的原则，

把学习的主动权交给学生，创造环境，加强竞争与协作，培养学生的

自主探究、合作探究、协作学习等方面的能力，让他们从有收获，基

本得到发展