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河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治说课稿新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:北宋的政治
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:2022年X月X日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本课旨在培养学生历史思维、文化理解和社会责任等核心素养。通过学习北宋政治,学生能够理解封建社会政治制度的发展,增强对历史变迁的感知能力;通过分析北宋时期的民族关系,提升文化认同感和多元文化理解能力;同时,引导学生思考政治体制对社会稳定与发展的作用,培养其社会责任感和法治意识。
教学难点与重点
1.教学重点,
①北宋政治制度的特点及其影响,包括科举制度、中央集权制度的加强等;
②北宋时期民族关系的发展,特别是宋辽、宋夏之间的和战关系;
③北宋时期社会经济的繁荣,如商业的发展、城市生活的变化等。
2.教学难点,
①如何分析北宋政治制度变革的历史背景和深远影响;
②如何理解北宋时期民族关系的复杂性,包括和战交替的原因和影响;
③如何引导学生从历史的角度评价北宋时期的社会经济发展,包括其积极意义和局限性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《七年级历史下册》教材,以便查阅北宋政治的相关内容。
2.辅助材料:准备北宋政治制度、民族关系、社会经济发展等方面的图片、图表和视频资料,以增强教学直观性和生动性。
3.教学工具:准备历史地图、时间轴等教学工具,帮助学生更好地理解北宋时期的时空背景。
4.教室布置:设置小组讨论区,以便学生进行合作学习;准备多媒体设备,确保视频和图片资源的展示。
教学过程
一、导入新课
1.老师说:同学们,今天我们要学习的是北宋时期的历史,这是一个民族关系发展和社会变化的重要时期。那么,大家能简要介绍一下北宋时期的历史背景吗?
2.学生回答后,老师总结:北宋时期是中国封建社会的一个重要阶段,这一时期政治、经济、文化都有显著的发展。
二、新课导入
1.老师说:接下来,我们将通过以下环节来探究北宋政治的特点及其影响。
2.教学环节一:北宋政治制度的特点
a.老师展示教材相关内容,引导学生了解科举制度、中央集权制度的加强等。
b.学生阅读教材,找出北宋政治制度的特点。
c.老师总结:北宋时期政治制度的特点是科举制度的发展、中央集权制度的加强。
3.教学环节二:北宋时期民族关系的发展
a.老师展示教材相关内容,引导学生了解宋辽、宋夏之间的和战关系。
b.学生阅读教材,分析北宋时期民族关系的发展特点。
c.老师总结:北宋时期民族关系的发展特点是以和为主,战为辅。
4.教学环节三:北宋时期社会经济的发展
a.老师展示教材相关内容,引导学生了解北宋时期商业的发展、城市生活的变化等。
b.学生阅读教材,探讨北宋时期社会经济的发展特点。
c.老师总结:北宋时期社会经济的发展特点是以商业为主导,城市生活丰富多彩。
三、课堂讨论
1.老师说:同学们,现在我们已经了解了北宋政治、民族关系和社会经济的发展特点,接下来我们来讨论一下这些特点对当时社会产生的影响。
2.学生分组讨论,各小组代表分享讨论成果。
3.老师总结:北宋政治制度的发展,有利于加强中央集权,稳定社会秩序;民族关系的发展,促进了各民族的交流与融合;社会经济的发展,提高了人民的生活水平。
四、课堂小结
1.老师说:今天我们学习了北宋时期的历史,了解了北宋政治、民族关系和社会经济的发展特点及其影响。
2.学生回顾所学内容,总结本节课的重点。
3.老师强调:北宋时期的历史,对于理解封建社会政治制度的发展、民族关系的发展和社会经济的发展具有重要意义。
五、布置作业
1.老师说:同学们,请完成以下作业:
a.总结北宋政治、民族关系和社会经济的发展特点;
b.分析北宋时期这些特点对当时社会产生的影响;
c.撰写一篇关于北宋时期历史的短文。
六、课后反思
1.老师说:同学们,今天我们学习了北宋时期的历史,希望大家在课后能够认真完成作业,深入思考所学内容。
2.学生表示明白,并表示会在课后认真完成作业,进一步巩固所学知识。
(注:以上教学过程为模拟示例,实际教学中可根据学生情况适当调整。)
知识点梳理
1.北宋政治制度的特点:
-科举制度的发展:科举制度成为选拔官员的主要途径,提高了官员的文化素质。
-中央集权制度的加强:中央集权达到顶峰,地方行政权力受到限制,加强了中央对地方的控制。
-二府三司制:实行二府三司制,分割宰相权力,强化了皇帝的权威。
2.北宋时期的民族关系:
-宋辽关系:宋
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