2025年回访教育情况报告五篇(大全).pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文

事后性的特点。那么什么样的报告才是有效的呢？下面我就给大家讲一讲

优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。

回访教育情况报告篇一

（一）针对回复意见中提到的“学校合理调整干部兼课量”问题，校

领导高度重视，制定了严格合理的制度，保障干部兼课、听课、评课。

1、提高认识。干部兼课、听、评课是深入一线掌握教情和学情、有

的放矢地指导教学和总结推广先进教学经验的有效途径，也是干部以身作

则、身先士卒，与教师加强联络、增进合作、提高教学管理水平的重要措

施。

2、干部听课的基本类型和方法

（1）对所有教师采取了解性听课（推门听课），以了解教学基本情

况。

（2）对新入职、新调入教师采取指导性听课，有目的、有计划地培

养教师业务能力，主要对象是缺乏教学经验的青年教师和教学业务水平较

差的教师，这是教学管理中的主要听课类型。课前要指导执行者充分准备，

认真备课；课后要及时进行分析、评价，使其提高教学能力。

（3）对教育、教学有一定问题的教师采用督查性听课，这是检查课

堂教学情况，督促教师提高课堂教学质量的听课。主要对象是对工作责任

心差、学生意见多的教师。督查性听课，事先也可以不打招呼，听课后与

检查教案、召开学生座谈会相结合，以便获得更多更准确的信息，有针对

性地对教师进行督促帮助。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（4）对参与课题研究的教师采用研究性听课。这是探索教改新路、

实验其中一种教学方法或上好其中一种课型的听课。

（5）对骨干教师采用总结经验性听课。这是学习、总结、推广先进

教学经验的听课。要组织更多的教师参加，以扩大先进教学经验的影响。

（6）干部听评课与教师反思相结合。教师的成长=经验+反思。干部

评完课后，每位教师要从教与学两方面来反思自己的课堂教学，教师自觉

地把课堂教学实践作为思考的对象，对自己的教学行为、教学过程和教学

效果进行全面深入的审视和分析，并撰写教学反思；组织教师开展反思活

动，使教师从多方位的来查找自身的不足，通过取长补短，来加强自身的

素质，使自己的教学更精彩。

3、对干部听、评课的基本要求

（1）要有目的、有计划。一个学期主要听那些类型的课，听哪些教

师的课，安排什么时间听，听多少，要在学期出做出计划。

（2）听课要讲究方法。每次听课要做好准备，做好记录，填好听课

意见。

（3）听课要讲究效益，对所听的每一次课，都必须认真分析总结和

评价。

（4）听课要尊重教师。要以平等的、诚挚的态度对待教师，尊重教

师的劳动，这样才能真正发现教师教学工作中的优缺点，才能提出中肯意

见，为教师所接受。

（5）听课要有一定的保证。校长每学期听课不少于30节，副校长、

主任每学期听课不少于40节。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

4、整改后的效果

干部兼课、听、评课制度化，完善了我校的教学评价体系，规范教学

常规工作，探索更加优化的符合新课程背景下的课堂教学方式，提高课堂

教学水平，从而提高教育教学质量，建立和维护良好的教学秩序。

（二）针对回复意见中“拓宽教师培养渠道”问题，学校开拓多种渠

道为教师成长搭建平台，培养了更多的骨干教师，更大程度的促进教师专

业化发展，较快形成了区、校骨干教师梯队。

1.全体教师的培养。针对我校教师科研意识不断增强、科研能力逐步

提高的现状，以校本研训提升教师专业化水平，以课题任务提高教师科研

能力。实行“请进来”与“走出