2025人教版（2024）小学美术一年级下册第二单元《第4课 丝路的故事》教学设计.docx

2025人教版（2024）小学美术一年级下册第二单元《第4课丝路的故事》教学设计

教材分析

《丝路的故事》是2025人教版（2024）小学美术一年级下册第二单元“时空印迹”中的重要一课。本单元聚焦于历史文化探索，而本课以丝绸之路为主题，旨在让学生了解这条连接东西方文明的重要通道。教材通过展示丝绸之路的地图、相关的艺术作品、文物图片以及历史故事，让学生直观感受丝路文化的丰富内涵。从内容编排上，先引导学生了解丝绸之路的路线和历史意义，再通过欣赏丝路艺术作品，如敦煌壁画、唐三彩骆驼俑等，感受不同地域艺术风格的融合，最后让学生运用简单的美术形式表现丝路元素，培养学生对历史文化的兴趣，提升审美能力和艺术素养。

学情分析

一年级学生思维活跃、好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在之前的美术学习中，他们已掌握了一些简单的绘画和手工技巧，具备了初步的观察能力和动手能力。然而，由于年龄较小，他们对丝绸之路这样复杂的历史概念和文化背景了解有限。他们可能对丝路的地理位置、贸易往来、文化交流等方面的知识比较陌生，但他们乐于通过生动有趣的方式学习，喜欢参与实践活动，这为本次课程的开展提供了良好的基础。在教学过程中，需要采用直观形象、生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们逐步深入了解丝路文化。

课标目标

审美感知：学生能通过欣赏丝绸之路的艺术作品和文物图片，感受丝路文化独特的艺术魅力，包括色彩、造型、图案等方面，提高对美的感知能力，培养对多元文化艺术的审美情趣。

艺术表现：学会运用简单的线条、形状和色彩，创作表现丝路元素的作品，如绘画丝路商旅图、制作骆驼造型的手工等，掌握基本的美术表现技巧，提升艺术表现能力。

创意实践：鼓励学生发挥想象力，将自己对丝路文化的理解通过创意的方式表达出来，尝试不同的材料和表现形式，培养创新思维和实践能力。

文化理解：了解丝绸之路在历史上的重要作用，以及其在文化交流和贸易往来方面的意义，感受不同文化的相互影响和融合，增强对多元文化的认知和尊重。

教学重难点

重点：了解丝绸之路的基本概念、路线和历史意义，认识与丝路相关的艺术元素，如骆驼、胡人、丝绸花纹等；掌握用简单的美术形式表现丝路元素的方法，如绘画、手工制作等。

难点：理解丝绸之路文化的多元性和复杂性，并将其融入到自己的创作中，使作品具有一定的文化内涵和创意；培养学生对不同文化的尊重和包容精神。

教学法

讲授法：讲解丝绸之路的历史知识、文化意义和艺术特点，让学生对教学内容有初步的理性认识。

欣赏法：展示丰富的丝绸之路相关图片、视频、艺术作品等，引导学生观察、欣赏，培养学生的审美能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受，促进学生之间的思想交流和碰撞。

实践法：让学生亲自参与绘画和手工制作实践，在实践中掌握技能，提高动手能力和创造力。

教学准备

多媒体课件：收集丝绸之路的地图、历史故事、艺术作品、文物图片、相关纪录片片段等资料，制作成生动有趣的多媒体课件。

绘画工具：准备彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸、调色盘、画笔等绘画工具，方便学生进行绘画创作。

手工材料：准备彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、双面胶、吸管、轻黏土等手工材料，为学生提供丰富的创作素材。

展示道具：展示架或展示墙，用于展示学生的作品；小贴纸、小奖品等，用于奖励表现优秀的学生。

教学过程

导入新课（5分钟）

教师活动：教师头戴具有西域风格的帽子，手持一个小骆驼玩偶，声情并茂地给学生讲述张骞出使西域的故事。故事中，详细描述张骞一路上的艰难险阻，如穿越沙漠、翻越高山，以及他遇到的不同民族的人们。故事结束后，提问学生：“小朋友们，你们知道张骞走过的这条路叫什么名字吗？”引导学生自由发言，分享自己对丝绸之路的初步认知。

学生活动：被教师生动的讲述和有趣的道具吸引，认真听故事，积极思考并回答问题，有的学生说：“是不是叫丝绸之路？”有的学生说：“我好像听说过，是一条很古老的路。”

设计意图：以生动的故事和有趣的道具吸引学生的注意力，激发学生对丝绸之路的好奇心和探索欲望，营造浓厚的学习氛围，自然引出本节课的主题。

讲授新课（10分钟）

活动一：认识丝绸之路（5分钟）

教师活动：通过多媒体展示丝绸之路的地图，用简单易懂的语言介绍丝绸之路的路线，详细说明从长安出发，途径哪些国家和地区，最终到达哪里。提问：“从地图上看，丝绸之路都经过了哪些地方呀？你们能在地图上指出来吗？”引导学生观察地图，积极回答问题。

学生活动：仔细观察地图，认真倾听教师讲解，踊跃举手回答问题，指出自己认识的地方，如“我看到了中国”“还有印度”等。

设计意图：让学生对丝绸之路有初步的空间概念，了解其在地理上的重要性，培养学生的观察力和对历史地理知识的兴趣。

活动二：丝路的意义（5分钟）

教师活动：通过图片和简