福建省上杭县高中化学 第三章 第二节 石油和煤 重要的烃说课稿 苏教版必修2.docx

福建省上杭县高中化学第三章第二节石油和煤重要的烃说课稿苏教版必修2

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“福建省上杭县高中化学第三章第二节石油和煤重要的烃”为主题，以苏教版必修2教材为依据，结合学生实际，以探究式学习为主，引导学生通过实验、观察、讨论等方式，理解石油和煤的组成、性质及重要烃类化合物的应用。通过设置问题、开展实验、分析数据等环节，培养学生的科学探究能力和化学思维，实现知识与技能的有机结合。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过实验探究石油和煤的组成，提高学生提出问题、设计实验、收集证据、分析论证的能力。

2.实践应用：引导学生理解烃类化合物在生活中的应用，培养学生的实践能力和创新意识。

3.科学态度与价值观：通过学习石油和煤的重要性，培养学生对化学科学的兴趣和责任感，树立绿色化学理念。

学情分析

本节课针对福建省上杭县高中生，学生层次以普通高中学生为主。在知识方面，学生已经具备一定的化学基础，了解常见的有机化合物，对烃类化合物有一定的认识。但在深入理解石油和煤的组成、性质及烃类化合物的应用等方面，学生可能存在一定的困难。

在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和观察能力，但在分析实验数据、归纳总结规律等方面还有待提高。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也有待加强。

在素质方面，学生的科学探究精神较为欠缺，对化学学科的兴趣和责任感有待提高。部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。

这些学情特点对本节课的学习产生以下影响：

1.教师需要根据学生的知识水平，调整教学内容和难度，确保学生在原有基础上有所提高。

2.教师应注重培养学生的实验操作能力和分析能力，通过实验探究激发学生的学习兴趣。

3.教师要关注学生的行为习惯，营造良好的课堂氛围，提高学生的参与度和合作学习能力。

4.教师应引导学生树立正确的科学态度和价值观，培养学生的社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解石油和煤的组成、性质以及烃类化合物的分类，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：引导学生进行石油分馏实验，观察不同沸点烃类的分离过程，加深对烃类化合物性质的理解。

3.讨论法：组织学生讨论烃类化合物在生活中的应用，激发学生的创新思维和实际应用能力。

2.教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等形式，直观展示石油和煤的成分，提高学生的学习兴趣。

2.实验演示：通过实验视频和现场演示，让学生直观感受实验过程，增强实验操作技能。

3.教学软件：运用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的实践能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放关于石油和煤开采、加工利用的纪录片片段，引导学生关注石油和煤在现代社会的重要性。

2.提出问题：引导学生思考石油和煤的来源、组成以及它们在生活中的应用。

3.学生回答：邀请学生分享对石油和煤的了解，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.石油和煤的组成（5分钟）

-讲解石油和煤的来源、形成过程。

-介绍石油和煤的化学组成，包括烃类化合物、非烃类化合物等。

2.烃类化合物的性质（10分钟）

-讲解烃类化合物的通性，如碳氢键、同分异构体等。

-分析烃类化合物的物理性质和化学性质，如沸点、熔点、反应活性等。

3.烃类化合物的应用（5分钟）

-介绍烃类化合物在生活中的应用，如燃料、溶剂、塑料等。

-讨论烃类化合物对环境的影响及绿色化学的必要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作：学生分组进行石油分馏实验，观察不同沸点烃类的分离过程。

2.讨论分析：引导学生分析实验结果，总结烃类化合物的性质。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于石油和煤的组成、性质及应用等方面的问题。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予肯定和指导。

3.小组讨论：学生分组讨论烃类化合物的性质和应用，培养学生的合作能力。

六、创新教学环节（5分钟）

1.案例分析：教师展示一个与烃类化合物相关的实际案例，引导学生分析问题、解决问题。

2.学生展示：学生分组展示自己的分析结果，教师进行点评和总结。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：引导学生思考烃类化合物在未来的发展趋势，激发学生的创新思维。

教学时间总计：