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爱在家访路：搭建家校共育“暖心桥”工作方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。依据教育部及地方教育部门关于加强家校合作的相关文件精神，坚持以学生为中心，通过家访这一传统且有效的教育方式，加强学校与家庭之间的紧密联系，深入了解学生的家庭环境、学习和生活状况，促进学校教育和家庭教育的有机结合，形成教育合力，助力学生全面发展、健康成长。

二、工作目标

本学期内对全校学生进行至少一次全面家访，确保家访覆盖率达到100%，尤其关注特殊群体学生（如留守儿童、单亲家庭学生、学习困难学生、行为偏差学生等），做到重点家访、精准帮扶。

深入了解学生在家庭中的思想动态、学习习惯、生活方式以及家庭环境等方面的情况，为制定个性化的教育教学方案提供依据。

加强家校沟通，向家长宣传学校的教育理念、教学计划和管理措施，倾听家长对学校教育教学工作的意见和建议，提升家长对学校教育的满意度和信任度。

帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平，形成家校协同育人的良好氛围。

及时发现并解决学生在成长过程中出现的问题，预防和减少学生不良行为的发生，促进学生身心健康发展。

三、家访对象

全校一至六年级所有学生，特别关注以下几类学生：

学习困难，成绩明显落后的学生。

行为习惯较差，存在纪律问题的学生。

家庭经济困难、单亲家庭、留守儿童等特殊家庭的学生。

身体或心理存在问题，需要特别关注的学生。

近期学习或生活状态发生明显变化的学生。

四、家访形式与时间安排

家访形式

实地家访：这是主要的家访形式，教师深入学生家庭，与家长和学生进行面对面的交流，直观地了解学生的家庭环境和生活状况。

电话家访：对于因特殊原因无法进行实地家访的家庭，采用电话沟通的方式进行家访，及时了解学生的情况并与家长交流。

网络家访：利用微信、QQ、视频通话等网络平台，与家长进行线上沟通，尤其适用于家长工作繁忙或身处外地的情况。

时间安排

准备阶段（第[X]周）：学校组织召开家访工作动员大会，向全体教师传达家访工作的目的、意义和要求。各班级教师对学生进行全面梳理，确定重点家访对象，制定详细的家访计划。学校为教师提供必要的培训，包括沟通技巧、家庭教育指导方法等方面的内容。

实施阶段（第[X+1]周-第[X+8]周）：教师按照家访计划有序开展家访工作，做好家访记录。每周安排一定数量的家访任务，确保在规定时间内完成对全体学生的家访。每次家访后，教师及时整理家访记录，分析学生的情况，制定相应的教育措施。

总结阶段（第[X+9]周-第[X+10]周）：教师对家访工作进行全面总结，撰写家访总结报告，分析家访中发现的问题和取得的经验。学校组织召开家访工作总结会议，交流家访经验，对表现优秀的教师进行表彰和奖励。针对家访中发现的共性问题，学校制定相应的解决方案，完善教育教学和管理工作。

五、家访内容

学生家庭基本情况：了解学生家庭成员结构、家长职业、家庭经济状况等，以及家庭的居住环境和氛围。

学生在家表现：询问学生在家庭中的学习习惯、生活作息、兴趣爱好、家务劳动参与情况等，了解学生在家中的行为表现和心理状态。

家庭教育情况：与家长交流家庭教育的方法和理念，了解家长对孩子的教育期望和要求，以及家长在教育过程中遇到的困难和问题。

学校教育教学情况反馈：向家长介绍学生在学校的学习成绩、课堂表现、品德行为、人际交往等方面的情况，客观评价学生的优点和不足，提出针对性的教育建议。

学校教育政策宣传：向家长宣传学校的教育教学计划、课程设置、管理制度、安全教育等方面的政策和要求，让家长了解学校的教育工作。

听取家长意见和建议：认真倾听家长对学校教育教学工作的意见和建议，包括对教师教学、学校管理、课程设置等方面的看法，及时反馈给学校相关部门。

六、家访工作要求

提前准备：教师在进行家访前，要充分了解学生的在校表现，准备好家访的内容和话题，制定合理的家访路线和时间安排。与家长提前沟通，确定合适的家访时间，尊重家长的意愿和隐私。

文明礼貌：家访过程中，教师要注意言行举止，穿着得体，态度诚恳，尊重家长和学生的意见和感受。使用文明用语，避免使用刺激性或伤害性的语言。

客观公正：教师要客观公正地评价学生，既肯定学生的优点和进步，也指出学生存在的问题和不足。避免只谈问题或只讲优点，要以发展的眼光看待学生，给予家长合理的教育建议。

保护隐私：教师要严格保护学生和家庭的隐私，不随意泄露学生和家庭的个人信息和敏感问题。家访记录要妥善保管，不得随意公开。

及时反馈：家访结束后，教师要及时整理家访记录，对家访中发现的问题和家长提出的意见和建议进行分类汇总。对于能够立即解决的问题，要及时采取措施解决；对于需要进一步研究和协调的问题，要及时反馈给学校相关部