统编版语文九年级下册12《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课件.pptxVIP

1.体会词的韵律美与意境美：通过反复诵读，感受词的音韵和谐之

美，深入品味词中所营造的优美意境，赏析词句的语言内涵，领略词人的情感与思想。(重点)

2.理解词的凝练与含蓄：深入剖析词中凝练、含蓄的语言特点，掌握多种修辞手法的运用及其表达效果，提升对词的鉴赏能力与理解深度。(难点);

破阵子辛弃疾(宋代为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑

梦回吹角连营。八百里分麾下炙五十弦翻塞外声沙场秋点

兵

马作的卢飞快

弓如霹雳弦惊。了却君王天下事赢得生前身后名°可怜白发

生!;

辛弃疾(1140—1207),字幼安，号稼轩，山东历城人。他是南宋豪

放派词坛巨擘，亦是英勇将领，被誉为“词中之龙”。他生于金国占领的山东，目睹山河破碎、百姓流离，自幼立下恢复中原的壮志。一

生投身抗金，多次上书朝廷，提出复国策略，却屡遭排挤，壮??难

酬。但他将满腔热血与悲愤化作词作，创作出《永遇乐·京口北固亭

怀古》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等雄浑豪迈、意境深远的

佳作，其词作充满对国家和民族命运的关怀。他与苏轼并称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”,其词集《稼轩长短句》成为南宋词坛瑰宝。辛弃疾一生坎坷，但他的词作如同璀璨星辰，照亮了中国文学的天

空，激励着无数后人。;

助学资料

创作背景

本词出自《稼轩词编年笺注》卷二(上海古籍出版社1993年版)。这首词大约创作于宋孝宗淳熙十五年(1188年)。当时，辛弃疾因积极主张抗金北伐，遭到投

降派的排挤与诬陷，被免去官职，闲居于江西上饶。陈同甫同样是主张北伐的爱国

志士，与辛弃疾志同道合，两人私交甚笃，经常书信往来，诗词唱和。这首词便是

辛弃疾写给陈同甫的佳作，满含着对友人的深情厚谊以及对国家命运的深切关怀。;

朗读指导

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾

醉里/挑灯看剑，梦回/吹角连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵。

马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事,赢得/生前/身后名。可怜/白发生!;

五十弦翻塞外声，沙场秋点兵!

这里泛指乐器检阅军队

译文：夜深人静，带着几分醉意，忍不住又挑亮灯光，看着宝剑；梦中回到响着号角声的军营。把酒食分给部下享用，军中的乐器演奏着悲壮粗犷的军乐，这是秋天在战场上检阅军队。;

像…...一样响雷，震雷了结，完成

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，;

因为宝剑伴着他征战杀敌，是词

人曾经为国征战沙场的见证。这一举动隐含了词人念念不忘报国的雄心。;

出兵之前，战士们兴高采烈地分食酒食，军

营里奏响了悲壮粗犷的军乐。在秋风萧瑟的战场上，词人检阅着各路兵马，那一面面飘飞的战旗，一阵阵点兵出征的号角，一队队斗志昂扬的战士，一把把寒光闪亮的刀枪，无不彰显着气氛的肃杀，将士们准备出征。;

突出表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。;

上片描绘的是军旅生活。表达了作者杀敌报国的雄心壮志。;;

“可怜白发生!”与“壮”的风格一致

。词人借此句，一方面表明了前面所

描述的军营里的经历只是一种追忆，另一方面说明自己已年近半百，两鬓斑白，壮志难酬，看似消沉，实为壮语，只是它已变雄壮为悲壮。;

从题材上：词人写的是军营中的生活情境：分麾下炙，听塞外曲，沙场点兵，骑快马，拉强弓，这些都是极其雄豪，壮美的行为。

从思想感情上：词人渴望率师北伐，收复失地,表达的是为国立功的雄心壮志。

从语言风格上：语言壮丽而不纤巧，处处体现

了“壮”的特点。;

下片描绘的是想象中的战斗场面。表现了作者壮志未酬的极大悲愤。;

这首词追忆了作者当年在军中火热的战斗生活

,抒发了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，同时也表达了作者壮志难酬、报国无门的抑郁悲愤之情。;

跟踪检测

2.对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词的内容理解不当的一项是(C

A.上片中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。

B.下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。

C.全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。

D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。;

课堂小结

板书设计

破阵子·为陈

同甫赋壮词

以寄之;

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