12.2.1 扇形图、条形图和折线图 第2课时 课件(共17张PPT) 人教版数学七年级下册.pptxVIP

;;探究与应用;2013—2022年我国货物进、出口总额;[引发思考]

(1)请绘制复合折线图描述这十年我国货物进、出口总额的变化情况;;(2)请绘制复合条形图描述这十年我国货物进、出口总额的变化情况;;(3)从绘制的复合条形图与折线图中,你能获取哪些信息?;(4)比较扇形图、条形图和折线图,它们在描述数据方面各有什么特点?;折线图用折线的上升或下降表示数据的增减变化情况,有利于描述数据的发展趋势;条形图能直观地表示各个数据的大小,便于比较数据.;[理解应用]

例(教材补充例题)小星想了解我国2019—2021年货物进、出口总额变化情况,他根据国家统计局2022年发布的相关信息,绘制了如下的统计图,请利用统计图中提供的信息,回答下列问题:;(1)为了更好地表现出货物进、出口总额的变化趋势,你认为应选择图(填“条形”或“折线”);?;(2)货物进、出口差额是衡量国家经济的重要指标,货物出口总额超过货物进口总额的差额称为货物进、出口顺差,2021年我国货物进、出口顺差是万亿元;?;(3)写出一条关于我国货物进出、口总额变化趋势的信息.;[本课时认知逻辑];1.某月前10天,甲、乙两人的手机“微信运动”的步数折线图如图12-2-5,则下列结论错误的是 ()

A.1—10日,甲的步数逐天增加

B.1—10日,乙的步数先逐天减少,后又逐天

增加

C.第11日,乙的步数相比第10日一定是增加的

D.第11日,甲的步数不一定比乙的步数多;2.为了解某社区18~60岁的居民最喜欢的支付方式,小明对该社区内该年龄段的部分居民进行随机问卷调查(每人只选一种方式),并将调查数据整理后绘成如图12-2-6所示两幅不完整的统计图.该社区中18~60岁的居民约有9000人,请根据图中信息估算其中41~60岁的居民中最喜欢微信支付方式的人数为.?